文档介绍：学校课题研究工作的几点建议
主讲:南宁市教科所耿春华
一、中小学教育科研的特点
1、具体性
2、实践性(魏书生的六步教学法:定向、自学、讨论、答疑、自测、自结)
3、灵活性
4、单一性
二、南宁市当前教育科研课题研究中存在的问题
1、立项后不能按计划完成,结题率低。
课题太大,所含要素多或任务繁重,完成起来力所不及;
研究目标不明确,半途而废或前功尽弃。
中学语文情境教学与学生创新品质培养的研究
中学生的认知发展研究
初中学生的意志品质与创新能力的培养
中学研究型学习、合作学习与信息教育的整合
以提高课堂教学实效性促进教师专业化发展的研究
以有效教学案例研究促进教师专业化发展
所谓研究目标,就是课题研究所要解决的具体问题,即获得对某一教育现象及现象之间相互联系的科学认识。
具体、明了、简练,并具有可评价性。
《初中学习困难学生教育的研究》
课题研究的目标:揭示学习困难学生的形成与学校教育之间的关系,与学生自身心理素质的关系及其一般规律,从而找到转化学录袋的实验与研究》
1、通过研究,让家长参与课改,进一步更新教育观念,积极配合学校的课改工作,使学校教育教学形成一个良好顺畅的双向反馈调节循环;
2、通过研究,充分展示学生学习、生活方面的内容,反映学生的努力、进步和成就,使每位学生都获得自信,体验成功的喜悦,健全学生的人格;
3、通过研究,积极推进学校课改,提高教师的业务素质,形成新课程的教育观、课程观、学生观。
《学生成长记录袋的实验与研究》
课题研究的目标:
1、探讨建立学生成长记录袋的意义;
2、学生成长记录袋评价体系的操作模式
二、当前教育科研课题研究中存在的问题
2、课题研究与教育教学实际联系不够紧密
3、课题成果推广应用力度不够
误区:认为课题研究都是高深的理论问题——脱离教学实际——难以推广