文档介绍：初中物理课改教学案例写作要求
    。对真实的课堂教学实践可以做某种技术性调整或修补,但不能虚构。
    ,即教学过程中出现了某个有意义的教学问题或发生了某种意外的教学冲突。出于这种案例是对具体的或某种意外的教学事件的叙述,它的叙述必须相应地显示出一定的情节性和可读性。它既不同于教学之前的"教学设计方案"(或"教案"),也不同于教学之后的"教学实录"(或"课堂实录")。
    ,体现新课程的相关教学理念,有较强的说服力。案例可以反映教师以自己的方式化解教学事件之后获得的某种教学效果,也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。
    "叙述"为主。这种"叙述"可以是上课的教师本人在反思课堂教学的基础上以第一人称的语气撰写的"教学事件";也可以是校外的课程专家和教研员在观察课堂教学的基础上撰写体现整个教学过程的"教学事件";在叙述"教学事件"时除了"白描"以外,还可以采用"夹叙夹议"的方式。
    ,请自行用Word2000制成电子文本,存入软盘后与9月15日前交至市教研室物理组,也可以通过电子邮件以附件形式发至whphysics@(邮件主题请注明“初中物理课改教学案例”)。
    "物理教研"网站(网址:http://wuliedu.)的“03年暑期初中培训专题”。