文档介绍：教案首页
授课时间
年月日
课次
时数
课型
新授课
课题(章节、标号和本课的题目)
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
教学目标(从传授知识、训练技能两方面说明):
一、通过诵读,感受诗人感情的起伏跌宕、腾挪跳跃,体会诗人怀才不遇的愤懑与烦忧。
二、体会自然天成的语言魅力与豪放健举的气势情怀。
三、激发学生学习李白诗歌的兴趣。
四、通过本课学习让学生可以在实际生活中积极面对挫折,改善性格。
五、通过对课文的学习体会社会环境对人的影响。
重点、难点:
重点: 感受诗人感情的起伏跌宕、腾挪跳跃,体会诗人怀才不遇的愤懑与烦忧。
难点:通过本课学习让学生可以在实际生活中积极面对挫折,改善性格。
教学方法(讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法)及教具应用:
教学方法:讲授法教具应用:图片、剪报等
讨论法
板书设计(主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等):
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3.“以气夺人”的李白诗
:
作业:

什么是人才?怎样才能使自己成为符合时代需要的人才。如果你是李白的职业咨询师,你将怎样给他进行职业规划?
“思考与练(经验、不足):
教案内容
教学过程(讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式):
重点环节
提示
一、导入新课
同学们:
我们对李白应该不陌生,他的生平思想及其创作,可一言蔽之曰:“奇。”他的身世经历极富传奇性,并存在许多谜,生是谜,死也是谜,经历交游更多谜。如“夜梦太白星而生”、“醉中捉月而亡”、“铁杵成针”、“力士脱靴”、“贵妃捧砚”等等皆是传奇。今天,我们就来学。
二、讲授新课《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

李白(公元701―762)字太白,号青莲居士。出生于碎叶(今吉尔吉斯斯坦境内)。五岁随父到四川昌隆(今四川江油)。其父李客,生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕,轻财好施。
李白少年时代的学习范围很广泛,除儒家经典、古代文史名著外,还浏览诸子百家之书,并“好剑术”(《与韩荆州书》)。他很早就相信当时流行的道教,喜欢隐居山林,求仙学道;同时又有建功立业的政治抱负。一方面要做超脱尘俗的隐士神仙,一方面要做君主的辅弼大臣,这就形成了出世与入世的矛盾。但积极入世、关心国家,是其一生思想的主流,也是构成他作品进步内容的思想基础。李白青少年时期在蜀地所写诗歌,留存很少,像《访戴天山道士不遇》、《峨眉山月歌》等篇,已显示出突出的才华。
李白约在二十五、二十六岁时出蜀东游。在此后十年内,漫游了长江、黄河中下游的许多地方,并在安陆(今属湖北)与唐高宗时任宰相的许圉师的孙女结婚,因此居住安陆时间较长。后又徙家任城(今山东济宁)。李白不愿像当时一般士人那样,参加科举考试,取得官位,而企图通过隐居山林和广泛的社会结交来培养声誉,获得帝王赏识,不依常例擢用。开元十八年(730)左右,他曾一度抵长安,争取政治出路,但失意而归。天宝元年(742),因受玉真公主等的推荐,被玄宗召入长安,供奉翰林,作为文学侍从