文档介绍：灵宝市第三小学教案
学 科
美术
班 级
四年级
执笔人
闫飒飒
执 教
时 间
年 月 日
课 题
11、拟人的形象
学****目的
通过表现拟人化的卡通形象，进一步进步学生运用夸大的创作手法增强卡通
形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型才能。通过欣赏、设计等学****理论活动,进步学生观察才能及创造才能.
教学重点教学难点
过夸大、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品 。
卡通形象的塑造和表现。
教具准备
关于卡通的图片、创作过程的资料等。
课时安排
2课时
教
学
过
程
第一课时
一、激趣导入
1、出示2个玩具，师:今天,老师给大家带来2位客人，他们是谁?
学生答复（《海底总发动》中2条小丑鱼）
2、放一段录像〈〈海底总发动〉>
问:影片中的鱼的形象和我们平时见到的鱼有什么不同？(可出示几张鱼的图片）
3、学生讨论，答复：他们的头部象人的脸,比方画没有表情,他们有表情，画没有眉毛，他们添加了眉毛，来表现画的心情……
4、老师小结，引出课题〈<拟人的形象>〉
二、活动探究
1、  学生小组展示，拿出事先准备好的各种卡通形象图片,贴纸，欣赏.
要求；（1)各个形象有什么最大的特征。
（2）他们怎样变的象人一样的。
2、  学生交流：每组选一个卡通形象进展介绍
3、  老师小结
(1）拟人的卡通形象：动物、植物、用品
(2）拟人化的手段：添加五官：植物、用品
添加表情
修改意见
添加衣服：动物
添加手脚：植物、用品
4、  学生尝试练****br/>（1）   出示几种动物、植物或用品，每组选择一个