分数的意义的教学反思.doc

文档介绍：《分数的意义》教学反思

分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”。因此，在本节课的设计上我淡化形式，注重本质,注意数学和生活的联络，一切以学生的开展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手理论、自主探究和合作交流中体会、领悟单位“1"的含义、,努力遵循因材施教的教学原那么，以学生的认知程度、学****心理为根底，营造和谐课堂,活化教学内容，合理设计教学过程，较好的完成了这一节的教学活动。课后又做如下反思：
，促进知识经历的迁移.
分数在生活中有着广泛的应用，，分析时紧紧抓住单位“1”的概念展开教学,使学生理解单位“1”不仅可以表示一个东西，一个计量单位，也可以表示一个整体的含义。通过讨论引导学生初步概括出分数的意义。加强学生说的才能和说的过程的训练,学生才能对知识由整体认识转化为自己的知识。（精品文档请下载）
,认知、感知分数的意义
在本课教学中，有意识帮助学生积累生活经历,使学生在理论体验中获得直接的感观，注重所学知识和日常生活的亲密联络。每一个数学知识都是在学生亲身经历了知识产生过程、体验了愉快的学****过程之后才能在学生的脑海中生根发芽。（精品文档请下载）
3．教学面向全体学生，营造和谐课堂气氛
整节课我创设轻松、愉快的课堂气氛，调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让学生在玩中学知识。
在今后的课堂教学中，我仍会努力建构和谐气氛，给学生充分的考虑空间，创设合理情景，巧妙设计问题进展引导，把重点、难点运用合理的方法有效处理。引导学生主动探究，。（精品文档请下载）