文档介绍：《孔子拜师》教学设计
【教学内容】
《孔子拜师》是三年级语文上册第17课内容这是一篇精读课文讲了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事表达了孔子谦虚好学、学而不厌的精神和老子诲人不倦、保护学生的品行.（精品文档请下载）
课文有几组近义词，如：拜见——拜访、等候-—迎候，等理解有一定的难度，要注意在教学时洋的引导有机浸透.（精品文档请下载）
文章顺序：孔子决意拜师——历尽艰辛前往洛阳拜师-—认真求学——受到人们的敬重"。
设计意图：
孔子、老子的内心可贵品质隐含在字里行间,尤其是附着在关键的词句之中.
本堂课重在引领学生关注和发现那些内涵丰富的词句，通过理解体会意思，，学生把对语言的学习融入他们的感情和生活世界。（精品文档请下载）
【教学目的】
一、知识和才能
1、学会本文的生字和生词认识7个生字,会写12个生字,掌握“远近知名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。（精品文档请下载）
2、理解故事的经过，感受老子、孔子的品行.
二、过程和方法：
1。能用工具书、联络生活或结合上下文等方法理解词句的意思
2。学会借助资料学习语文
三、情感态度和价值观：
１、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足;为人要真诚、无私、尊敬师长.
２、学会借助课文资料袋来学习语文。
教学重点
理解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。
教学难点
懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。
课前准备：
老师准备:孔子，老子画像。
学生准备：查阅有关两位先贤的资料。
教学课时数：二课时。
第一课时
教学流程：
一、检查导入，略知孔子。
1、检查课前布置给学生的观察任务，引导学生说出：“天、地、君、亲、师
”,并告诉
学生其中的“师”指的就是孔子。这说明了什么？（说明孔子非常受人敬重)
2、他为何如此受人敬重呢？读课后资料袋，感受孔子形象.
3、你认识孔子了吧？他是个什么样的人,说说看?
4、老师小结:一个人能称为“家"不简单，孔子却同时誉为两个“家”：“伟大的”，，学了今天这篇课文可能会有所启发。（精品文档请下载）
5、名气这么大的一个人，为什么还要拜师呢?板书课题：17 孔子拜师
二、释题。
1、读课题。提示:“子"在这里不读轻声，要读读第三声,古代特指有学问的人.
2、年轻的孔子拜学问渊博的老子为师,学知识，学做人。
三、初读感知课文。
1、老师范读课文,注意听老师的读音。
2、自读课文
要求：读准字音，读通课文，想想文中讲了几个人物，写了怎样一件事?
3、指名朗读，及时正音。
4、问题反响：课文写了哪些人物：孔子和老子.
老师板书:
“孔子、孔丘、仲尼;老子、老聃”
解释古人的“名"和“字"。同时简介老子的成就。课文围绕两人写了怎样一件事？（学生答复，要求语句通顺，语言连接。）（精品文档请下载）
第二课时
一、走进课文,边读边悟。
（一）、感悟孔子为什么要拜师。
1、自读第一段，要求边读边圈圈文中你认为重要的词句,然后仔细体会，从这些词句中你知道了什么，体会到了什么？（精品文档请下载）
(远近知名总觉得还不够三十岁