文档介绍：今天我来做家务 今天我来做家务作文
篇一:《[2013暑假
征文
]我来做家务》
[2013暑假
征文
]我来做家务
放暑假的第一天，妈妈像往常一样早早出了家门去加班，看着她急匆匆的样子，我心想：妈妈为了这个家从来没有休息过，我长这么大了，是不是也该帮妈妈分担一些家务了？
说干就干，我先收拾自己的房间吧！我掀起被子，东折一下，西叠一下，可被子就像个不听话的孩子，怎么折都皱巴巴的，像一条扭曲变形的蛇。费了九牛二虎之力才把它弄好了。
再接再厉，我还要擦桌子，拖地。我从厨房随便找了一块抹布，扔到茶几上，胡乱擦了一遍，嘴里还不停地唱着“叮叮当叮叮当，我是快乐的小铃铛„„”。不一会儿，家具们在我的小手下焕然一新，闪着光亮，仿佛在说谢谢你让我们更漂亮。来不及喘口气，我又拿着笤帚扫了一遍地，扫完后，再拿起拖把开始拖地。手里的这个拖把可真沉，简直就像一头死犟死犟的牛，费很大的劲儿才在地上画了几道。为什么在妈妈的手里拖把那么的听话，乖巧，难道妈妈有什么“法宝”吗？不管怎样，今天非得把这个“倔牛”给制服了不可，我抖擞精神，想象自己就是刚充满电的“宇宙战神”，这拖把就是征服世界的“武器”，一下一下，有条不紊地拖起地来。
终于把这些家务给做完了，我如释重负，瘫在沙发上，按下遥控器，美滋滋地看着动画片，等着妈妈回家。妈妈刚推门进来，我就拉着妈妈的手，炫耀地说：“妈妈，你看咱这个家有什么变化吗？”妈妈环视了一圈，脸上露出一丝笑容，轻轻刮刮我的鼻子，说：“琦琦，长大了，知道帮妈妈干活了，好孩子！”听着妈妈的话，我不禁有些飘飘然。“不过，”妈妈话锋一转，“你仔细看看你擦的桌子，拖得地，是不是合格呢？”我一楞，瞪眼一看，果然，茶几上一道一道的痕迹像涂鸦；地上的也是一片一片的污迹。我羞愧地低下了头，眼泪在眼眶里打转。
“做任何事情，不做就不做，做就做好，不能瞎凑合，浮飘飘。来，妈妈教给你怎么做„„”妈妈说着，拉起我的手，跟我进了厨房。在妈妈手把手的指导下，我终于完成了这次家务活，看着光亮如新的房间，妈妈和我相视一笑。今天的收获可真不小！
（指导老师：刘易）
老师点评：该篇习作描写了自己第一次“做家务”的过程，语言生动活泼，朴实无华，充满生活气息，写出了真情实感，小作者勤劳、懂事、体贴家人的特征跃然纸上，值得赞扬。
河北邯郸磁县乐善小学五年级:贺诗琦
篇二:《2013-2014第二学期《品德与生活》《10我来学做家务活》教案》
10、《我来学做家务活》教案
教学目标：
1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心家人，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。
教学难点：体会家人做家务的辛苦，学会关心家人。
教学过程：
（一）活动一:爸爸妈妈真辛苦
1、说一说。
介绍自己父母在家的时候经常做什么家务？（每一个家庭都不一样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。）
2、拿出画好的画，再说一说：
明白了家人做家务的辛苦。
3、看一看：爸爸妈妈一天的家务活多辛苦。然后填空。
妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，我。
（二）活动二：我们来学做家务（“考考你”）
（第一）：1、贴一帖。
贴一帖，这些家务活（洗碗、擦皮鞋、洗衣服、扫地、抹门窗、拖地板、清理书桌）要用什么工具，怎样做？
说一说，这些家务活怎样做。
（第二）：演一演：叠衣服„„
（第三）：编故事：妈妈生病了。
（第四）：说一说做家务的小妙招
（三）、活动四：家务事小本领大交流
（四）：1、不会做的家务活，应该动动脑筋，虚心请教别人，平时仔细观察。
2、领会经常干家务活有什么好处？{今天我来做家务}.
板书：关爱父母学做家务热爱劳动
（五）、教师小结：
总结：今天我们学习了第十课《我来学做家务活》，我们交流了劳动经验，熟悉了身边的各种家务劳动，分享了劳动的快乐。老师衷心希望同学们学过这课后，能主动关心父母、体贴父母，自己的事情自己做，家里的活儿学着做。板书设计：
关心家人
10、我来学做家务活｛学做家务
热爱劳动
篇三:《[2013暑假
征文
]我来做家务》
[2013暑假
征文
]我来做家务
放暑假的第一天，妈妈像往常一样早早出了家门去加班，看着她急匆匆的样子，我心想：妈妈为了这个家从来没有休息过，我长这么大了，是不