文档介绍：体育管理学教案
琼台师范高等专科学校
课程授课计划
学 期: 2012----2013学年第 一学期 课程名称 体育管理学 课程类别 通识课?专业必修课?专业限选课?公
共选修课?
课程代码 30802023 考核类别 考试? 考查?
系 、 部 体育系 教 研 室 理论教研室 授课专业 体育服务与管理 授课班级 2011届体管班 任课教师 王启明
审 核 意 见
教 研 室 系、部 教 务 处
主任: 主任: 处长:
年 月 日 年 月 日 年 月 日
《 体育管理学》课程教学总体设想
总计划 本学期 理 论 实 践 机 动
周学时
学 时 学 时 学 时 学 时 学 时 36 36 2 22 6 4
体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科;是一
门综合性学科;又是一门软学科。它的教学目标结构是一三位
组成，他是以职能轴(决策、组织、领导、控制和创新)、内
容轴(体育行政管理、体验产业管理、体育信息管理、竞技体
育管理和学校体育管理)及层次轴(宏观体育管理、中观体育
管理和微观体育管理)为其三维的立体结构。其课程框架为;:
一、管理的要素有人、财、物、时间、信息。
二、体育管理学与系统科学之间的关系
(1)系统是体育管理的基础;
(2)系统科学是体育管理研究的必然选择; 课
(3)时代与改革的要求。
程三、体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过
程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。 教
四、管理原理的特征有(1)客观性;(2) 概括性;(3)相对学稳定性。
五、系统原理着眼考虑系统的整体性，他是系统的结构方式相目
互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。即整体大于部分标 之和。
六、体育管理的基本职能有(1)计划;(2)组织;(3)控制;
(4)决策;(5)创新。
七、体育控制的基本类型有(1)预先控制;(2)现场控制;
(3)事后控制。
八、体育管理体制有(1)政府管理型;(2)社会管理型;(3)
结合型。
九、我国现行的学校体育管理机构(1)国家学校体育行政管
理机构;(2)学校体育教育及科研机构;(3)学校体育社会团
体。
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十、学校体育管理的方法有(1)考察分析法;(2)试点验证法;(3)轻重之分法;(4)舆论宣传法;(5) 全面认识法。 十一、学校体育管理工作评价的内容有:
(1)学校体育管理体制评价;
(2)学校体育教学评价;
(3)体育师资队伍评价;
(4)体育科研评价;
(5)体育教学条件评价。
十二、运动训练管理体制有
(1)政府管理型;(2)社会管理型;(3)结合管理型。 十三、运动训练管理的内容是:
(1)运动训练过程管理;
(2)运动训练项目管理;
(3)运动训练人员管理;
(4)运动训练科研管理;
(5)运动训练条件管理。
十四、体育竞赛的过程管理包括:
(1)赛前工作组织与管理;
(2)赛中工作组织与管理;
(3)赛后工作组织与管理。
十五、群众体育管理的特点是:
(1)以人为中心的管理对象及管理组织的复杂性; (2)管理时间的不定性和管理空间的广阔性; (3)管理环境的差异性。
选用教材:《体育管理学》人民体育出版社
体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科;是一
门综合性学科;又是一门软学科。它是以职能轴(决策、组织、
教
领导、控制和创新)、内容轴(体育行政管理、体验产业管理、
材
体育信息管理、竞技体育管理和学校体育管理)及层次轴(宏
分
观体育管理、中观体育管理和微观体育管理)为其三维的立体
析
结构。
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调整说明:
一、在教学过程中认真对学生进行思想教育。
(1) 以身作则，教书育人，在教学中充分发挥教师的主导作
用。
(2) 严格进行课堂教学常规教育，对学生进行严格教学，严
格管理，严格要求。
二、加强理论与实践教学
(1) 理论课主要采用课堂讲授。
(2) 使学生掌握体育管理的基本理论知识。
(3) 将理论讲授内容有计划、有目的地在教学中进一步讲解教管理基本理论知识。
三、在教学过程中应注意以下几点要求: 学
(1) 教学重点应放在讲解能力及教学方法上。 措(2) 认真细致的备好每次课及编写教案，教案中应明确提出
本次课的教学重点、难点及教育技能培养的任务。 施
(3) 课的组织要严谨，教学步骤层次要清楚，科学合理，并
要突出教学的重点因素。
四、为搞好教学，对学生提出以下几方面的要求:
1、学生必须明确认识到体育管理学课程在将来工作