文档介绍：《故土的云》教案
教学目的：
1、通过一组中外作品的演唱和欣赏，感受作品流露出的对亲人，对祖国，对家乡的思念和热爱之情。
2、结合详细作品初步理解节奏和旋律是音乐表现的两大要素。能用连接的气息,圆润和谐的声音，演唱《故土的云》，抒发热爱家乡的情感.（精品文档请下载）
3、积极参和《思乡情》诗歌朗读音乐会的表演和创作理论活动，并做出恰当的评价。
教学内容：
1、学唱《故土的云》
2、学生创作和表演
教学重点:感受、比较作品的不同风格。
教学难点：对作品进展比照、联想、分析。
教学过程：
一、导入
师：在每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地，古今中外思乡之情人皆有之。走遍天涯海角，眷眷的思乡情意,总是常驻胸间。唐朝诗人李白有这样一首诗，让我们来欣赏一下。(出示课件）（精品文档请下载）
生：跟着有感情地朗读.
师：是啊，思乡之作举不胜举，永唱不绝。下面我们就来学****这首思乡的歌曲，在歌声中感受思乡的情感.
二、学唱《故土的云》
1．《故土的云》
过渡语：，我请了一位真正的海外游子，让我们听听他是怎样倾诉思乡之情的.（多媒体课件显示费翔首次在祖国的舞台上含着热泪演唱《故土的云》的情景。）（精品文档请下载）
生：聆听《故土的云》
师：朗读歌词,让学生感受歌曲的意境。
生：聆听歌曲
师：在这首歌曲中最使你感动的是哪一句？（播放多媒体课件:画面上美丽的家乡风光，深情委婉地演唱,冲动人心的呼唤，营造思乡意境。）（精品文档请下载）
生一:我觉得“噢，妈妈”最感人，从这呼唤声中感受到了真挚的情感。
生二：我认为“那就是我”最感人,因为这几个字表现出“我"对妈妈和故土的强烈思念情。
师：假设你就是歌中那个“我”，你将怎样对远方的妈妈诉说自己的情怀?
生：答复