文档介绍：九年级历史《美国独立战争》的教学设计
王家店中学：刘秀丹
教学目的：
知识和才能
北美资本主义经济的开展美利坚民族的形成英国对殖民地经济开展的压制来克星顿枪声华盛顿萨拉托加大捷《独立宣言》约克镇战役 1787年宪法美国联邦政府的成立（精品文档请下载）
①在老师指导下，进步用马克思主义的原那么区分战争性质的才能。在独立战争中，北美人民的斗争是正义的英国的殖民统治是非正义的。正义战争得到人民支持，最终会获得成功. （精品文档请下载）
②美国独立战争以弱胜强，通过战争双方力量比照，培养学生辩证认识问题的才能.
过程和方法
①充分运用《美国独立战争形势》图，并自己动手,按时间先后，自编“美国独立战争大事年表”。
②运用问题讨论法，讨论美国独立战争获得成功的原因，并使学生正确认识其中最主要的原因,理解因果关系。
情感态度和价值观
①通过学****美国独立战争,使学生认识：较弱的民族的人民，只要敢于斗争,擅长斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大敌人，从而激发学生树立自强不息的民族精神。（精品文档请下载）
②独立战争是民族解放战争运动，又是一场资产阶级革命运动，它摧毁了英国的殖民枷锁。赢得了国家独立,为资本主义在美国的开展开拓了道路，同时也对欧美的革命起了推动作用。（精品文档请下载）
重点难点
重点:《独立宣言》 1787年美国宪法
难点：美利坚民族形成对1787年美国宪法的评价
教学过程
一、创设情境导入新课
（大屏幕展示美国国旗）让学生识别是哪国的国旗?(对美国的国旗（星条国旗)学生较为陌生，不知道星条的含义，老师引导十三条和五十颗星的含义）十三颗星为独立前的北美十三洲,？
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学生自由发言（联络美国当今的政治、经济地位）
老师小结：同学们的发言中可以看出美国是当今世界头号政治、经济、军事强国，在国际事物中占有非常重要的地位，然而，200多年前，美国却是英国的殖民地,那么，美国是怎样建立起来的？是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的?今天我们来学****美国的独立战争这一课（出示投影)美国独立战争.（精品文档请下载）
二、自主学****合作探究
老师大屏幕展示以下问题，学生带着问题看书，从整体上熟悉教材：
美国独立战争爆发的原因
美国独立战争的开场?
美国什么时候由谁建军？
美国什么时候建国？
美国独立战争期间公布的法律文件是什么？内容及意义。
美国独立战争的结果怎样?
美国独立战争的性质和影响是什么？
为了稳固成果，美国制定了什么宪法？
三、分组展示汇报交流
学生看书小组讨论老师引导答复以下问题：
1:十三块英属北美殖民地上都生活着什么人呢？
（板书：欧洲移民、非洲贩卖来黑人奴隶、外乡印第安人)
2：这些人为什么能结合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？
(板书:美利坚民族的形成是独立战争的前提）
3：是什么原因使不同地域、不同种族、不同语言的人走到一起形成了一个新的民族呢？
（可以根据书上的材料学生讨论）
老师（北美殖民地上的移民主要来自欧洲各国，其中大多数是英格兰人，英语成为殖民地人民长期生活中共同使用的语言，随着经济的开展，北美殖民地形成两种经济形态,北部资本主义工商业和