文档介绍：大学生社会理论前期准备问题与对策
　　近年来，为增强大学生的社会理论才能，进步大学生综合素养，各种形式的社会理论踊跃而生，如“三下乡〞、“重走红色道路〞、“扶贫支教〞等，如何能使大学生在社会理论中得到锻炼，社会理论活动前期准备工作尤为重要。社会理论活动成效，与前期准备工作密不可分，它是整个理论是否可以继续顺利进展的前提。本文对社会理论前期准备存在的问题进展分析与研究，并提出对策建议。
　　【关键词】大学生;社会理论;前期准备
　　大学生社会理论是人类社会理论活动的重要组成部分，是高校思想政治教育的有效途径［1］。社会理论是大学生大学生活中的重要环节，是促进大学生提升自我素养，锻炼自我才能，在理论过程中增长自身才干的重要课堂。近几十年来，社会理论内容逐渐丰富，越来越多的大学生参与其中，同时也备受社会各界的关注。正是越备受关注，出现的问题越是明显。大学生社会理论价值的提升成为多方诉求，有关各方联动作用的发挥备受关注［2］。笔者根据四年的“扶贫支教，关爱留守儿童〞为主题的暑期社会理论经历，得出社会理论缺乏的不是形式的多元性，内容的多样性，而是理论质量的上下，而社会理论质量提升关键在于做好理论的前期准备工作。
　　一、大学生社会理论前期准备存在的问题
　　(一)理论内容与理论地不匹配。理论地点对于社会理论而言就相当于它的大脑，只有理论内容与所选择的地点匹配了，才能进入你想要研究的大脑中，去探究它的微妙。有些暑期理论队借由准备时间短暂，或为了方便，就近选择理论地，没有认真考虑该理论地是否和理论内容匹配，是否可以更好地完成此次理论目的。例如，当调研留守儿童问题时，理论队因交通便利等因素会选择去县城或城乡结合地区，而未注意到偏远村庄留守儿童的问题才是最主要的研究点，以致研究不
深化。当然也存在有些理论队只是形式上的理论队，理论只是为了完成任务，或是将理论作为一种旅游，这样就偏离了暑期社会理论的意义。
　　(二)缺乏对理论地人文环境的理解和尊重。人文环境包括共同体的态度、观念、信仰系统、认知环境等。在中国这辽阔的大地上，由于各地的地理位置、自然条件的差异，各地在人文和经济方面各有千秋，每个地方都会形成属于自己特有的民俗文化，每个地方都会接纳尊重自己风俗的外来客，假设破坏当地风俗，不仅会受到当地居民的不欢迎甚至可能会发生不必要的争执，这样导致理论无法顺利进展下去。有些理论队在理论出发前对理论目的地人文风俗缺乏理解，到达目的地后对当地的各种东西好奇，强大的好奇心和探究心让大学生们的无心之举、无心之语都可能成为与当地村民矛盾的导火索。也存在不少理论队不尊重当地居民的生活****惯，大学生们普遍精力旺盛，又是团体活动，加之社会理论多数是在暑假，学生们精神放松，误将理论和休闲结合，出现晚上聚会聊天，而居民们完毕一天的劳作后会早早休息，从而影响到居民生活。
　　(三)理论前期准备资料不当。当确认理论目的和落实理论基地后即准备资料阶段。调研类，即认真研究准备好调查问卷;科普类，即准备好当地人们容易承受的知识信息;支教类，即准备好授课教案、教学资料工具等。有些理论队理论前不准备资料，只等去了后自由发挥，让它自然进展，等出现问题时各个手忙脚乱，不知所措。例如很多学生去支教不准备教案，认为自己什么都会，教低年级的毫无问题，等支教开始时，面对