文档介绍：第 1 课 认 识 美 术 工 具
教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件， 如何对一年级的学生进行这些引导
是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。探索领域，目的是
想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：
1 、熟悉和了解美术的表现形式， 认识美术与生活的密切关系， 培养新的思维
加深对美术的新认识。
2 、观察和发现各种工具的使用方式， 培养爱护学习用具的良好行为习惯。 引
发对各种工具和材料的联想。
、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与
成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色
彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用
来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识 1 小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈 2 油画棒比蜡笔要
软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：
1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性
的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中， 工具和材料是很重要的， 它就象一个好助手能帮助你实现你的
绘画愿望。
三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示：
1 、 欣赏中国画、书法作品。
、欣赏油画作品。
、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画， 大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自
由议论。
6 、课件再次展示（结合作品进行展示） ，目的是让学生感悟工具和材料的不同
魅力，引发学生明白工具和材料的重要， 以便今后在美术课的课前准备能有所重视。 大
家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
、怎样爱护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使
用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1
、你能认识的美术工具和材料有（
）种？
2
、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（
）？
、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？五、课后观察和思考
1 、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2 、 到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。
第 2 课 大家都来做
教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体
图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：
一、组织教学：
1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
人教版小学美术一年级上册教案全集
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品， 引导学生思考座谈、 开展积极想像， 怎样利用手中的
材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、 沙土排列成一种抽象或具象的图案
与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点