文档介绍：转化后进生的成功案例之欧侯瑞魂创作
做好后进生工作可以挽救一个人，由此也可能引发这个人其它方面的成功。因此，这项工作是一项非常重要的工作。
一、尊重学生
自尊心是一种通过自我评价所发生的尊重自己，并期望他人、集体和社会尊重的自我情感体验，是一个人积极向上的内部动力之一。个人自尊如果缺乏，就会使人自轻自贱，甚至自暴自弃。后进生也有强烈的自尊心，需要他人的尊重，所以在教育后进生时首先考虑要尊重其自尊心，要帮忙他们树立积极向上的信心。蔡 xx 同学家庭环境比较优越，但父母工作比较忙没有时间照顾孩子，形成了孩子自由、散漫的性格。在与同学的接触中和学习上表示出来的自负心理比较强烈，通过耐心引导和相互尊
重，完全改变了原来错误的做法，向积极进取的方向发展。能主动帮忙同学，改掉了许多缺点，由于自尊心的内因动力，原来的自负心转变成自信心，。
二、关爱使其转化
一个后进生的转化，是一个漫长的变更过程，需要教师的耐心和关心，对于后进生，我们应该拿出诚心、爱心和细心。
贾 xx 同学，经常动手打人是家常便饭，而且行为散漫多动，只要他有时间，全班就不得安定。究竟是什么原因使孩子伸手就打而且不思进取呢？
通过家访我了解到：贾 xx 的家长望子成龙心切，采取粗暴的
棍棒教育造成了教育上的恶性循环。针对这种情况，我沟通其父母无论发生什么情况都不要打孩子，要采纳说服教育方法。家庭与学校形成了同步教育，开始要求他半天不打人，有进步及时表扬，渐渐地贾 xx 同学改掉了打人的坏习惯，见到老师问个好，还主动帮忙老师搞清洁卫生。
三、运用班集体的力量使其转化
教师的技巧就在善于发觉学生的天赋，善于确定足以使他施
展他的智力和创造力的领域，并向他提出一些克服困难从而促使
他的才干进一步发展的那种任务。李 xx 同学因为父母离异，父亲
外出打工没有时间，致使孩子孤僻，很少与同学接触，课上不发
言，也不积极活动，无论你是批评还是谈心，他都