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《余罪》观后感
最近有部网络剧“火”了起来——《余罪》。我也略看了一些，声势不算强大，张一山也是数年后又出现在了大家的视野中，这次“痞痞”的余罪给我带来了不少惊喜。
剧情充满套路，二十多岁的我，社会经验不算丰富，但看着看着总有感觉
就是编剧的意思。但是有些出乎意外的桥段，让人不得不惋惜！余罪一伙与“丐帮”约架那一次，鼠标的假装受伤，栽赃陷害给“丐帮”，一下子就痛击到了“丐帮”的内心深处，使其不敢妄动，也就化解了矛盾。
现实生活中何尝不是这样呢，解决问题时不一定非要硬碰硬，而要知己知彼，运用智慧，巧妙的化解各种“矛盾”！
有时，我在角色预设，如果我是余罪，我遇到这样的“遭遇”，会有何种反响去应付呢！事实证明，我假如余罪的话，早就饿死在洋城集训了，哪还有那么多故事呢？
作为教师，我在想，如果我是教师中的“余罪”，可以学习余罪哪些，服务于教学呢？
首先应该是余罪的大局观、长久观，他总是可以整体的把握住局势，设计好自己的计划。即便是出现了一些自我无法掌控的场面，也可以稳住内心，不改变初衷。他可以做到这些，是因为他对自己的工作任务有充分认识，对自己的目标充分肯定，对自己和队友充分信任。只有这样，才做到的处乱不惊，才做好的每一件小事都是为了大目标而服务，才可以有条不紊的向自己的终点迈进。
可能你会说，出现了太多太大的变故，甚至过程中还有时影响到了内心深处的坚持，但是就是这种大局观、长久观使得他并没有彻底的走上歪路、邪路。
我们当老师的，何尝不是呢？如果没有大局观、长久观，那么每天的工作就像是应付工作同样。工作是应付过去了，那孩子呢？孩子的成长是不等人的啊！所以作为教师，在教学中必须有自己教育职业生涯的规划，德育孩子时必
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须有孩子终身发展的眼光，智育学生时必须有学科知识对学生综合能力养成的认识。
这样你在任何教育问题前，都会有正确的教育机智。而且孩子的发展才更趋于成功，毕竟孩子“开窍”的早晚不同、擅长的方面不同，而且还有一个不争的事实就是，他们的未来是相同的吗？所以，教无定法。当你有大局观、长久观是，你的教法也就已经确定了，这又是“有法可依”了。
再者就是应变能力。凡是遇到突击情况，一些不可控因素的出现的时候，余罪表现出来的沉稳和淡定办理看似是都在自己的掌握中，可其实内心的忧虑和不安一点也不比旁人差，更可能是比其他人更其。那为什么表面看不出来呢？因为，他知道他的焦躁表现出来并不会对事情的发展起到好的影响，同时还会影响到周围人的情绪