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《延安,我把你追寻》课文片断赏析
学生质疑后——
师：大家提了好多很有价值的问题，那让我们带着这些问题，上网浏览，去寻找资料，解决心中的疑问，加深对课文
的理解，待会儿进行交流。
（生在网上浏览，时时和同桌小声商议着，教师巡视指导）
“延河”一部分的交流：
生：以前，我只是听闻过延安，今天我终于有幸目睹了延河的图片，那宝塔山下静静流淌着的延河，那在暮色笼罩下的延河，还有那农耕回来的父女俩眼中那温顺的延河，给我的感觉，真的好美！真想去看一看延河，更想去听一听作者诗中所讲的延河叮咚的流水声。
生：我也看了延河这一部分，知道了延河从延安流过，它是黄河的一条支流，当年人们常在延河边上漫步，议论革命的道理，我想，作者文中说的“追寻你，
延河叮咚的流水。”可以理解为是在追寻人们当年在延安度过的革命的日子。
“枣园”一部分的交流：
生：枣园在延安很有代表性，因为它曾是党中央的所在地，我们前几天学了毛主席写的《为人民服务》一文，我现在从资料中认识到，原来它就是在枣园这写的。
生：园中有棵梨树，开满梨花，看到这，我忧如隐隐闻到阵阵梨花的清香。
生：毛主席等革命领导人一定在这做了不少事。
师：是啊，他曾在延安从事了好多革命活动。
“南泥湾”一部分的交流：
生：南泥湾原是一处荒无人烟的地方，后来变成了陕北的好江南。
生：我从网上认识到，南泥湾之所以有如此巨大的变化，是因为八路军三五九旅进驻南泥湾后，进行大生产运动，他们单独自主、奋斗图强，终于使这牛羊遍地。
师：作者追寻的，其实就是那种精神——单独自主、奋斗图强的精神。
“杨家岭”一部分的交流：
生：我来介绍杨家岭，杨家岭跟延河、枣园、南泥湾同样，也是作者追寻的地方，这里本来是个小山村，后来，这里展开了整风运动，召开了第七次全国党代表大会，召开了延安文艺会商，就有名了。
生：我还从一本书上看到，毛主席就是在这作了《论结合政府》的报告。
生：根据同学们的介绍，可以想象，就是因为杨家岭这地方当年有好多党中
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央同志在大家从事革命活，所以作者要追。
小：在一中，作者用了四个“追你”，追～，追～，追～，追～，其是在追～
第一小的交流：
生：看了网上有关延安的介，我知道了中第一的意思，作者是把延安精神的追比作燕子追往日的春光，小追雨露和太阳。
生：在里，作者用了打比方的方法，所追的延安，上是追延安精神，那种充活力，充活力的延安精神。
生：作者把自己看作燕子，看作小，可以看出他延安一革命圣地深深的眷恋。
：能不能把你体会到的有感情地出来。
小：中一、二两正是写了作者延安精神的追，我一起随着作者，通有感情地朗，把所包含的意思体会体会。像——（）⋯⋯
三、四两的交流：
生：在“延安新貌”一模中，我看到了延安的新形象：有延安机、
火站等化施，从“大祖国”的模中看到了我国原子爆炸成功，宇
宙船被送上了天，进而，我能体会中几句，我愿意把它大声朗出
来：一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用器目琳琅，航天机探索宇宙
的奥秘，子算机奏出美妙的交响。
生：网上有关宝塔山的片和介，它我的印象是高入云、天立地，不正像延安人民那不屈不、英勇的革命精神？所以文中“却不能宝塔山天立地的脊梁”。
生：但是，一些代表去落后