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高校教师评职称个人总结
不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间，我们的工作实力、阅历都有所成长，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。你所见过的工作总结应当是什么样的?下面是我整理的高校老师评职称个人工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高校老师评职称个人总结1
高等教化是一种专业教化，其根本目的在于培育人才，这就要求高校老师在教学过程中不仅要传授专业学问，更应注意对人才的塑造。作为一名高校的青年老师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培育的须要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年老师教学水平的几点心得体会。
1、精确定位，相识自身特点
作为一名踏上讲台不久的青年老师，我们应清晰的相识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。
(1)优势
当前，高校青年老师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热忱高，学****实力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中简单引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。
(2)劣势
青年老师往往由于教材熟识程度不够，对教学内容缺乏全面驾驭，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中四平八稳，重点不突出，由于本身阅历不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的爱好。此外，由于年青老师本身阅历不足，学问存在缺陷，不能很好地起到学****引导者的作用。
只有当高校的青年老师醒悟地相识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。
2、扎实基础，提高业务素养
高校青年老师在走上工作岗位之前，都已驾驭了较扎实的专业学问，并且经过岗前培训，具备了肯定的教化素养，但是这对于成长为一名合格的高校老师来说还远远不够，我们仍须要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点入手：
(1)注意教化教学理论
众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教化教学理论的学****大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们供应了众多的学****素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀老师的公开课，通过观摩学****有利于我们青年老师在实际工作中更为直观地理解教化教学理论的内涵。
(2)树立现代教学理念
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学****的主动性和主动性，教给学生学****的方法，培育学生学****实力，。老师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校老师应在传授现有学问的基础上，教会学生如何获得、驾驭所需学问和信息的方法，培育学生应用学问的实力;教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度驾驭学问数量和精确程度的基础上，注意学生综合素养的培育，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学****的引导者。只有确立了先进的现代教化理念并在教学中加以贯彻，学生学****和创新实力的培育才能得到保证，从而为社会培育出合格的人才。