文档介绍：《童年的秘密》读后感三篇
【导语】《童年的秘密》是一本由民大学出版社出版的由意大利当代教育最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚。蒙台索利撰写的。《童年的秘密》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
《童年的秘密》中蒙台索利深刻地揭示了儿童心理开展的秘密，说明***对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于***对儿童自发性活动的压抑”这是《童年的秘密》第一章今日儿童中的一句话，这句话，一直在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教学中是否运用教师的压制了孩子自发性的活动？
蒙台梭利还从七个方面讨论了儿童的开展以及***是如何阻碍儿童的开展的。第一、***为了自己的方便而强迫儿童长时间睡觉。蒙台索利指出，如果我们要为儿童的个性开展提供帮助，鉴于儿童是一个弱者，那么有着更强个性的***在指导儿童的时候必须控制自己。第二、蒙台索利认为，儿童并非守株待兔般地等待行走能力的开展，而是通过练****获得的，因此，***必须调整自己以帮助儿童享受行走的乐趣。第三、蒙台索利表示，当我们评价儿童的心理开展时，我们应该根据言语的出现以及从工作中激发出的手部动作的出现来考虑幼儿的心理开展。第四、蒙台索利批评***并不是从儿童最根本的心理需要出发去帮助儿童，而是取代儿童完成了所有他们想要自己独立完成的活动。第五、蒙台索利指出，***用自己的行动取代儿童的行动不仅表现在行动方式上，还表现为通过暗示把自己的意识渗透到儿童的意识中，把自己的意志强加给儿童。第六、蒙台索利认为，由于***不理解运动对于儿童的重要性，所以他们阻止儿童的身体活动。而一个“失去***自由”的人要比失聪的人和盲人承受的痛苦更悲惨也更严重。第七、蒙台索利独辟蹊径地提出，儿童具有天赋的特殊的“爱心智力”，这种爱赋予了儿童观察的能力，儿童以一种热情的、注意细节的方式赋予了儿童观察的能力，儿童以一种热情的、注意细节的方式观察他们周围环境中的一切，包括***。正是由于儿童对我们***的爱，我们的精神世界才被唤醒。如果没有儿童帮助***振奋精神，那么人类就会颓废。
看本书时。让我想起赵岭老师在课堂上说起儿童享有的权利——这是《儿童权利公约》赋予与规定的。
1、有生存权——每个儿童都有其固有的生命权和健康权；
2、受保护的权利——不受危害自身开展影响，被保护的权利；
3、开展权——充分开展其全部体能和智能的权利。儿童有权接受正规和非正规的教育，以及儿童有权享有促进身体、心理、精神道德、智能的权利；
4、参与权——参与家庭、文化和社会生活的权利。儿童利益的原那么；尊重儿童尊严的原那么；尊重儿童的观点与意见的原那么；无歧视原那么。
给我的启示：面对儿童的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其内在的心理变化，而不是用我们***自以为是的“对儿童的帮助”去打搅其破茧而出的过程，造***所皆知的“拔苗助长”的严重后果。
《童年的秘密》是一本好书，它揭开了儿童成长奥秘的革命性观念。本书，作者蒙台梭利博士详细而生动的描绘了儿童的生理和心