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《物种起源》绪论学案
教学目标：：知识与能力： 认识达尔文及《物种起源》； 初步认识“绪论”的写法； 理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。过程与方法： 持续训练并提高筛选文章主要观点，筛选重点词语、重点语句的能力。情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入认真的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。教学重难点： 整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选重点语句教学过程：一、解题： １．辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料本源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者认识全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关系，而序言不必做这样的要求。 2．关于《物种起源》 英国优异的生物学家达尔文所著《物种起源》（全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源》）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，说了然进化论的思想。3：解释下列词语琐屑：。审慎：。趋向：。札记：。二、研习课文1．通读全文和说明。（1）速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。（2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意；2、画出每一自然段的重点性语句。解说：1、怎样认识文章的重点句？
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。2、理清文章结构并用简洁的语言概括段意。3、筛选出能概括第1段要旨的中心句。4、达尔文为什么提前出版《物种起源》？34
2019--22
教学目标：：知识与能力： 认识达尔文及《物种起源》； 初步认识“绪论”的写法； 理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。过程与方法： 持续训练并提高筛选文章主要观点，筛选重点词语、重点语句的能力。情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入认真的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。教学重难点： 整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选重点语句教学过程：一、解题： １．辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料本源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者认识全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关系，而序言不必做这样的要求。 2．关于《物种起源》 英国优异的生物学家达尔文所著《物种起源》（全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源》）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，说了然进化论的思想。3：解释下列词语琐屑：。审慎：。趋向：。札记：。二、研习课文1．通读全文和说明。（1）速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。（2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意；2、画出每一自然段的重点性语句。解说：1、怎样认识文章的重点句？
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。2、理清文章结构并用简洁的语言概括段意。3、筛选出能概括第1段要旨的中心句。4、达尔文为什么提前出版《物种起源》？34
2019--22
教学目标：：知识与能力： 认识达尔文及《物种起源》； 初步认识“绪论”的写法； 理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。过程与方法： 持续训练并提高筛选文章主要观点，筛选重点词语、重点语句的能力。情感态度与价值观： 学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入认真的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。教学重难点： 整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选重点语句教学过程：一、解题： １．辨析绪论与序言。 绪论即导言是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料本源和作者情况等的文体。一般放在书的前面，目的是让读者认识全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。他与著作的作者必须是同一个人且两者的内容一定有关系，而序言不必做这样的要求。 2．关于《物种起源》 英国优异的生物学家达尔文所著《物种起源》（全名为《依据自然选择或在生存斗争中适者生存的物种起源》）于1859年11月24日问世。这是一部具有划时代意义的科学巨著。该著作批判了创造论的错误，说了然进化论的思想。3：解释下列词语琐屑：。审慎：。趋向：。札记：。二、研习课文1．通读全文和说明。（1）速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决。（2）理出文章结构并用简洁的语言概括段意；2、画出每一自