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《口语交际——诚信》
五华县棉洋镇琴江小学 胡志均
【教学目标】
1、知识目标
A、通过学习，引起同学们对不诚信行为的重视，做一个老实守信的学生。
B、通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的学生。选择印象最深的事讲一讲。
C、增强学生自信，使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
2、能力目标
发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，老实做人。积累有关老实守信的名言警句。
3、情感态度价值观
增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
【教学重点】
1、讲故事，从中了解“诚信”。
2、学习关于诚信的成语。
3、深入总结，增强学生诚信意识，深化教育主题。
【教学难点】
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在日常生活中努力践行诚信，做老实守信的人。 
【教学方法与学法】
典型事例分析法、合作探究式。
【课前准备】
课前布置学生搜集有关诚信的影视资料、多媒体课件、等。
【教学过程】
一、谈话导入新课，播放影视片
同学们，前面我们学习了有关老实守信的课文，诚信是一个人的修养，也是一种美德。只有内心老实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但可以说，这是一个成功的商人！
接下来老师请同学们看一个短片。
教师过渡：刚刚的影片真实地反映了诚信的表现，诚信是一种财富。70元换来了700万。什么是诚信呢？这节课就让我们一起来谈谈诚信。
出示诚信：“诚信”即老实、守信。“诚”就是老实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用，不管对自己还是对别人，但凡自己承诺的事情，就一定要实现。
让学生读诚信的含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性
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接下来让我们一起来寻找诚信，拥有诚信所带来的幸福！读《手捧空花盆的孩子》的故事，理解诚信。默读《手捧空花盆的孩子》的故事，边读边想：提出你的问题来。
学生：为什么端着空花盆的小男孩被选为王位的继承人？〔出示PPT〕
原来国王发给大家的花籽是在锅里煮过的，怎么会发芽、抽枝、开花呢?宋金种不出花来，别的孩子也种不出花来。别的孩子换了好的花籽才种出花来的，宋金可没有这样做， 所以他是老实的孩子。
学生交流。
教师小结：当上国王，要为民造福，要对百姓负责任，更要以诚相待，更需要老实的品质。所以国王要考察哪个孩子具有老实的品质。选择一个更称职的人来继承王位。这个故事让我们所有人都明白了诚信是多么重要！好，根据课前的布置，现在请学生结合平时了解到的知识来谈谈诚信的故事。〔出示课件〕
学生: 《韩信报恩》的故事。
师：韩信做了楚王，不忘守信。〔板书：守信、讲信用〕
学生：《曾参杀猪取信》的故事，
可是关系他一辈子的大事。”
师：同学们，也许您会觉得杀一头猪没什么了不起的！可您别忘了，在古代，猪可是一个家庭最重要的财产之一。为了妻子的一句戏言，曾子便毅然杀猪，这种诚信的态度令人动容。
学生:我还知道“以老实守信为荣,