文档介绍：《北京喜讯到边寨》教学设计        
教学目的
1．欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。
2．在乐曲欣赏中，让学生感受音乐的情绪，并能分辨乐曲的不同乐段.
教学重、难点
1．通过反复聆听，记忆旋律，分辨乐曲的不同乐段。
2．感受乐曲《北京喜讯到边寨》中不同乐段的情绪，并能记住其中的一段旋律。
教材分析
《北京喜讯到边寨》是由郑路、马洪业创作的一首管弦乐曲,创作于1976年12月。作曲家用苗族、彝族音乐的风格，生动而形象地表现了粉碎“四人帮”这一特大喜讯从北京传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞,热烈庆贺时的情景。乐曲由引子、六个具有舞曲风格的乐段（其中，最后一个乐段再现第一个乐段）和尾声构成。（精品文档请下载）
开场的引子是由两只圆号奏出的号召性的音乐,力度强弱的比照好似号角的回声在山谷林间飘逸回荡，仿佛把人们带进了西南少数民族居住的茂密丛林之中。第一乐段在两小节强烈的舞蹈性的节奏之后，引出了热情奔放、高亢、矫健的旋律，，乐曲进入第二乐段。双簧管奏出了一段轻快活泼的旋律，好似彝族姑娘们在跳着轻盈、欢快的舞蹈，脚脖子上系的铃铛还哗哗作响。第三乐段在一个过渡性的乐句之后,弦乐奏出了一段优美、舒展的旋律。第四乐段乐曲力度变弱，双簧管奏出轻飘而富有色彩的音调，像一位美丽的苗族姑娘在独舞。第五乐段小号先吹奏出奔放、粗暴的音调，圆号模拟牛角号音调为之伴奏，好似小伙子们在为姑娘们的精彩舞蹈加油喝彩，也跳起了欢快健美的舞蹈。乐曲最后以鼓乐齐鸣的宏伟的音响再现了第一乐段的音调，在更加
欢腾热烈的气氛中完毕,象征着人们满怀信心去迎接美妙的明天。（精品文档请下载）
乐曲风格统一，富于变化，节奏明快，旋律流畅，浓郁的民族风格和热情奔放的情绪使音乐显得更加绚丽多彩，具有很强的艺术感染力.（精品文档请下载）
教学过程（一份供任课老师参考的完好教案)
一、导入新课
老师介绍《北京喜讯到边寨》乐曲的创作背景，导入新课的学****精品文档请下载）
二、乐曲欣赏
1．初听：《北京喜讯到边寨》乐曲的情绪?（精品文档请下载）
学生答复：欢快、快乐、热烈等等。
师：这首乐曲热烈欢快，深受人们喜欢。
2．这是一首多乐段的乐曲，下面逐段进展欣赏。
听引子和前三个乐段。
(1）聆听引子部分是用什么乐器领奏的?模拟了什么声音？表现了什么情景?（精品文档请下载）
领奏的乐器是圆号,模拟了号角的声音，号角声一声强一声弱,好似是森林山谷中的回音。
（2）听前三个乐段。（学生聆听音乐并分辨三个乐段。分辨时，可用不同的动作表示。）
学生聆听分辨乐段时，可用举手、拍肩等动作表示。
（3）学生轻声视唱主旋律。
学生随老师一起视唱第一乐段的主旋律和第二乐段富于彝族特色音调的旋律。
3。听乐曲第四乐段.
（1）听第一部分音频。(，可用不同的动作表示。）（精品文档请下载）
学生聆听分辨乐段时，可用举手、拍肩等动作表示。在一个较长的过渡性乐段转为C调之后,双簧管奏出了优美的旋律.（精品文档请下载）
（2）想一想第四乐段和前三个乐段的音乐有什么不同？表现了什么样的情景?
第四乐段的旋律优美抒情