文档介绍：一、认识射线和直线
1、（课件显示）一条线段，师：认识它吗?关于线段，你知道些什么？
2、认识射线。
（1)由线段引出射线。
（课件演示）假设去掉线段的一个端点,把线段的一端进展延长，请你想象一下,可以延长到哪里?用手比划一下。能再延长吗？（精品文档请下载）
假设一直这样笔直的延长下去会延长到哪里？闭上眼睛静静的想一想。
你有什么想说的吗?
（2）说特点。
射线很特殊，它和线段相比，有什么特别的地方？
师小结:射线只有一个端点,可以向一端无限延伸.(课件显示点和线）
（3）找射线
师：那么生活中哪些现象可以近似地看成是射线？(电脑列举各种光线实例）
（4）画射线.（课件演示)
3、认识直线.
我们已经认识射线了,那你心目中的直线是怎样的？请你把它画出来!同桌互相看看，你们画的直线一样吗？谁愿意上来展示一下你画的直线?（精品文档请下载）
师问来，跟大家介绍一下你画的直线！（跟线段相比，你认为直线应该具有哪些特点吗？）谁有补充吗？（根据学生的答复，板书直线特点:0个端点、无限长)（精品文档请下载）
有画得不一样的直线吗？
我们来看同学们所想的跟电脑老师所想的是否一样：（课件演示）把线段的两端都无限延长，就得到一条直线.
4、直线、射线、线段之间的联络和区别
（1）学生归纳。
师:我们已经认识了射线和直线，那么射线、直线和线段有什么联络和区别？
(2）老师质疑。
看来大家掌握得很不错，不过小明有几个问题（A、B、C、D)还想不通，大家能帮我解决一下吗?
A、既然线段的一端无限延长可以得到射线，线段的两端无限延长可以得到直线。那么，从直线上能不能变出线段和射线呢?（课件演示)（精品文档请下载）
小结：由此可见，线段、射线都是直线的一部分.
（3)画一画
B、经过一点可以画几条直线?
“经过一点”是什么意思？那经过一点可以画多少条直线？在白纸上画画看！
假设不限制时间，你可以画多少条？看看电脑里边的！(演示课件)还可以再画吗？电脑老师也画不动了!
小结：看来，经过一点可以画无数条直线。
C、经过两点可以画几条直线?
①猜测一下，可能可以画几条？画画看！
②看来经过两点，只能画一条直线.
③“两点确定一条直线”在生活中的应用。（课件显示）
D、从一点出发可以画多少条射线？
有了刚刚的经历，请你猜一猜,从一点出发可以画多少条射线？（无数条）你确定吗？我们来看看电脑上的！还可以再画吗？（精品文档请下载）
小结：从一点出发可以画无数条射线。
二、认识角
1、由射线引出角。
观察这些有着公共端点的许多射线，这里边还藏着其他图形，你发现了吗？这里边有许许多多的角，比方（引出角，课件闪动并移出直角、钝角和锐角各一个）（精品文档请下载）
关于角，你又知道些什么？
你能用今天所学的知识来说说什么样的图形叫做角吗？
？为什么？
2、角的各部分名称及大小和什么有关？和什么无关？（课件演示）
3、画角。(课件演示）
4、认识角的符号及记法、读法。
【理论反思】
利用信息技术辅助教学是一种现代化的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息。这样不仅能使传统的课堂教学得以优化，并且有助于进步学生思维才能、数