文档介绍：教学反思
为学生撑起一片天空
柳河九中 王伟
初中英语的学忆是学生的一大障碍,因此在教学过程中我很重视单词的反复听写，使学生养成经常复习的习惯，从而使学生抑制遗忘。 （精品文档请下载）
一次，我考学生单词。考完后，我还是像从前那样让学生去收考条，然后我
，我的快一点，可以进步批卷速度。可当我把一个以前每次都考的很差的学生的考条抽出来，正想把他先放一边的时候，我慢步经心的看了一眼那张考条，心想着肯定又啥也不是，可就在那一瞬间，我惊呆了，他的考条不在是以前的那样，空一片，唯独几个没空的还是错的，而这次他竟然只错了三个，而三个是我要求合格的最低标准，也就是说他合格了。我拿着这张考条,不由自主的抬头看了看，而此时我的目光正好和他的相碰，他那时的眼神让我很难忘,既害怕又有那么一点点的期待。我还记得我问了一句至今都让我很懊悔的话,“刘旭红,这真的是你的卷吗？”他的嘴张了张,但最终他一句话也没说。他的同寝室的赵国书说了一句，老师这真的是他写的，昨晚他回寝室后让我考了好几遍,考到第十遍的时候，他一个都不错了，今天他又错了。他说要给你一个惊喜，.
”那一刻我的内心很不安，我自己的脸一定很红。我都干了些什么呀。于是我在班级大声的说，“刘旭红，你是好样的，你太让老师惊讶了，你合格了”当我把他是如何做的告诉给同学们的时候，全班同学自发的给他鼓掌，掌声持续了至少有五分钟，那一刻他的脸上洋溢着少有的笑容，是那么的美丽，,嗓门进步八度说“刘旭红,今天你让老师为你感到惊讶，明天你会让老师为你感到骄傲，后天，老师就会因你而感到自豪了。努力吧，老师相信你，加油。”他的目光里闪出了从没有过的满足和对下次的渴望。看着他，我长长地舒了一口气。（精品文档请下载）
接下来的两三次考单词,他都是全对，但我知道全对的背后是他无数次的努力,虽然我知道这这不会坚持很久,他不可能每一次都能这样，但毕竟他体验过成功的喜悦,相信这对他来讲，已经足够.（精品文档请下载）
反思自己的教育行为，深有感触。作为一名老师，要竖起尺子来看学生,拿起放大镜去看我们的学生,多给问题生以关爱,一句话一辈子，不要吝啬我们的表扬,不要带有色眼镜去对待学生,让我们为学生们撑起一片天空，让他们自由快乐的飞翔。（精品文档请下载）
教学案例
换种方式，换种效果
王伟
班主任的工作异常繁重琐碎，面对新时代新时期的学生，个性强,好面子，班主任的灵敏多变的处事方法，至关重要，俗话说的好“亲其师信其道”。班主任更要因时因地因人而异,采用不同的教育方法，会有不同的教育效果。同时你也会有意想不到的收获。（精品文档请下载）
有一次上自习课，我去班级,离班级还很远的时候就听见班级里乱哄哄的，笑声,说话声不断，好似在开晚会一样。我怒从心中生,我悄悄走到班级门口，隔着窗户，，一看