班主任教育故事.doc

文档介绍：班主任教育故事 
刘家同只要你不和他谈学****样样都好。上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨磨蹭蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完好，书写相当潦草，，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度,以学****为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上容许得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他仍然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩，不能因一个学****有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学****目的,没有真正认识自己的错误，没有真正要做个别人喜欢的人的思想。为了转化他同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学****上，都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、鼓励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学****的目的，端正了学****态度为了进步他的学****成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排 责任心强、学****成绩好、乐于助人、耐心细致的班长跟他前面坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个班长进展了一番谈话：为了班集体，
 要尽你自己最大的努力，耐心