文档介绍：《收获》教学设计
一、指导思想
以 “安康第一”和“身体、心理、社会适应三维安康理念”，为指导思想,在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学****方式，运用丰富的游戏,来帮助学生掌握各种方式的跳的 技能，进步学生协调性，培养体育兴趣，在教学中，通过游戏活动获得参和集体活动的身心体验，培养学生的灵敏、平衡和弹跳才能。身心得到开展，综合素质得到进步.（精品文档请下载）
二、教材分析
在内容设计和引导学生掌握各种本领最后摘到果子，通过钻山洞、过独木桥、才能摘到果子。使学生在活动中开展协调、平衡、奔跑和跳跃才能，培养良好的学****兴趣.（精品文档请下载）
三、学生分析
低年级学生，兴趣广泛，模拟力强，活泼好动、喜欢游戏。处在长身体和各种活开工程的启蒙阶段，就是和人们平时生活、学****严密相关的动作，其****惯和方法都没有定型，身体和心理处在发育的黄金时期。在教学中，为培养学生的协调、平衡和跳跃才能，创设了生动活泼的情景来进步学生的学****兴趣。.（精品文档请下载）
四、教学目的
1、通过教学，培养良好的学****兴趣，调动学生的积极主动性,培养运动兴趣.
2、培养学生的灵敏、平衡和弹跳才能。
3、增强学生团结协作，心理安康教育及集体荣誉感。
五、教学重点、难点：
重点:通过钻山洞、过独木桥、摘果子动作要领培养学生的灵敏、平衡、奔跑和弹跳才能。
难点： 动作协调,培养团结协作的精神及安康的心理.
六、设计理念
本节课设计贯彻了课程标准的精神,通过引导学生主动参和学****把获得新的知识经历，运用在理论中。教学中努力表达以老师为主导,学生为主体,启迪、导疑、创新为主轴，培养学生自己学****的意识，让学生在愉快的学****环境中发现问题,解决问题,并在自我挑战过程中,不断超越自我，从而获得一种成功的喜悦。老师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学****的过程中,掌握浅易的知识和学会简单的技能,寓教学于活动之中，寓教味于教学之中,开展学生的根本活动才能和安康开展的个性。（精品文档请下载）
七、场地器材：
整个教学场地都在一块篮球场完成，学生活动集中，老师操作可行性强，平安性高，适宜学生的活动，第一部分利用半圆，学生围绕半圆散点站立活动,老师示范能照顾到全体学生，效果好，后来教学中我 设计学生站两竖队，老师站在顶端又是全体学生全能兼顾，效果好，后来的对行都采用两竖队，好调队,学生又喜欢参和，整个教学过程很流畅。
（精品文档请下载）
八、教学过程 ：
本节课的设计以秋天丰收的情景导课，进步学生的学****兴趣，通过用向日葵、稻穗、爬坡、下坡和小青蛙的活动姿态大家来模拟活泼了课堂气氛,使注意力更加集中，为下来的课做好了坚实根底。向日葵点点头，稻穗微风吹怎样摆，狂风来怎样摆，因为创意新颖,学生都非常投入，虽然动作看起来简单，但学生非常认真投入，但也到达了热身的效果,自我认为这样更能激发兴趣。尤其是一些跳的练****为我实现教学目的做好了铺垫。（精品文档请下载）
通过创设情景,大家喜欢探险吗?同学们很感兴趣觉得很刺激，所以用过山洞的动作让学生学到本领，为后来的学****做好了铺垫。（精品文档请下载）
紧接着又创设要摘到果子必需要通过面前的独木桥，在这不仅让学生大胆过桥而且培养了良好的心理素质,让学生收获多