文档介绍：小班音乐摘苹果教案
【篇一：小班苹果教案】
小班教案：苹果（歌曲）
镇江市丹徒区上党中心幼儿园付建华（园级调研、三研）2014、
10、16活动目标：
、学****用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
、学****摘苹果的动作，知道吃苹果的好处。
活动准备
音乐磁带、苹果实物、苹果图片。
活动过程
一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我们一起帮它
摘果子吧。来，开上小汽车，我们一起出发喽！
、教师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什
么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，
好不好？（请幼儿来摘苹果）
、教师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有
苹果呢，来，我们尝一尝。吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎
样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？
二、学****新歌。
、教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我
们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
、教师：念一念歌词。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一
起学一学。
、教师：老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作
边范唱）
我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）
三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
、教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？
（出示梨子、桃子等水果）说说看，想唱谁？
、学****歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、结束活动
宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们
回去喽！
【篇二：《摘苹果》教师反思】
教师反思
本次活动的音乐素材选自小班学****活动“苹果和橘子”主题，其歌曲
旋律轻松、俏皮，歌词内容简单、易懂，对小班幼儿来说具有一定
的主题教育价值。因此，教师在了解幼儿已有经验的前提下，尝试
通过歌曲《摘苹果》的学****进一步拓展幼儿对水果的认知，激发
他们对水果的喜爱之情。
活动环节设计注重小班幼儿的年龄特点，通过创设相关的游戏情境
（如“开小汽车”（进场热身）、“摘苹果”）及多媒体课件的辅助，
引导幼儿注意倾听歌词，学****观察画面中有无与歌词有联系的内容。
将昕到的（歌词）转化为语言的表述，从任意歌唱到快乐游戏，在
自主的氛围中，教师引导幼儿主动、愉快地参与歌唱活动，并鼓励
他们把自己内心的体验用肢体动作表现出来，激发他们参与活动的
内驱力。
可能许多教师都会有这样的困惑：当我们面对歌唱教学，特别是新
歌教授时，如何有效地教授，才能让幼儿自主、愉快地学****歌曲，
演唱歌曲呢？特别是对于小班幼儿来说，受到知识经验和语言能力
的众多限制，在记忆歌曲结构和歌词内容上往往比较困难。因此，
教师在本次活动中注重游戏情境的运用与贯穿，并结合多媒体课件，
激发幼儿乐于演唱、积极参与的活动热情，从而达到学唱歌陆的教
育目的。具体表现如下：
．以景激趣
活动中，为了更好地帮助幼儿体验、理解和记忆，激发幼儿学****的
兴趣，教师根据歌词内容制作了与之相关联的多媒体画面。多媒体
画面的播放能够在一定意义上消除无目的反复练唱和记忆歌词所带
来的乏味感，增加活动的趣味性。
．以法促学
合适的教学方法能够有