文档介绍：个人收集整理 仅供参考学****br/>《蜡烛的变化》教学设计
寿阳县东关小学张建平
【教材分析】
本课选取学生熟悉的蜡烛作为研究对象，借助蜡烛受热熔化、受
冷凝固、燃烧发光等一系列现象，揭示变化的两种基本类型。教材分
三部分安排教学内容：第一部分实验探究，通过加热蜡块实验、火焰
烘烤涂与不涂澄清石灰水烧杯壁的实验和蜡烛火焰熏烤白瓷片实验，
使学生认识到物质的变化有形态变化和产生新物质的变化两大类； 第
二部分是交流讨论， 辨析判断生活中的变化属于哪一种类型； 第三部
分拓展探究，在六个实验中，选择几个来做一做，通过动手做，来判
断是属于哪类变化。由此看出教材是按照“问题—实验—结论—应用”
的思路编排。 资料个人收集整理，勿做商业用途
我讲的是第二课时内容：由第二部分—辨析判断和第三部分—拓展探究。第二课时的思路是辨别－解释－应用－拓展 资料个人收集整理，勿做商
业用途
【三维目标】
知识目标：
知道两类变化的本质区别和代表现象
能力目标：
1、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，能尝试用归纳
的方法对观察到的现象作合理的解释；
2、会从周围的物质变化现象中判断两类变化：形态的变化和生
成新的物质变化。养成认真观察，并作实验记录的****惯； 资料个人收集整理，
勿做商业用途
情感态度价值观：愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活。
二、教学重难点：
重点：通过实验观察，归纳出物质的变化有两类。难点：会从周围的物质变化现象中判断两类变化。三、教学准备：
小组实验材料
10
个：铝饮料罐、食用碱，石灰水
吸管，鸡蛋，。
10
个：蒸发皿、铁架台、酒精灯
烧杯 白醋两瓶
1 / 7
个人收集整理 仅供参考学****br/>教师准备材料：烧杯三个，白醋，碱面，多媒体课件。
【教学过程】幻灯片 1
一、谈话导入：（5）
通过上一节课的学****大家已经知道物质的变化可以分成两大
类⋯⋯ （板书）。这节课我们继续学****蜡烛的变化》 ，进一步探究
这两类变化的奥秘。 资料个人收集整理，勿做商业用途
二、辨别：观察探究变化（ 13）
1、辨一辨填一填
这是一枚鸡蛋，不借用任何外物，谁能让这个鸡蛋立起来？
你真聪明，通过让鸡蛋发生变化解决了这个问题。
师：炒鸡蛋幻灯片 2
你认为炒鸡蛋过程中鸡蛋发生了怎样的变化？属于哪一类变
化？
师：生鸡蛋在变成熟鸡蛋的过程中，颜色发生了变化，它的性质
也改变了，什么是性质改变呢？就是说它再也变不回生鸡蛋去了。
这
种变化属于产生新物质的变化。 资料个人收集整理，勿做商业用途
除了生鸡蛋变成熟鸡蛋外，生活当中物质的变化还有很多，在我
们书上 31 页就给我们列举了一些，请你观察并独立思考，这些变化
分别属于哪类变化？你的依据是什么？一边看一边完成
73 页的表
格。幻灯片 3 资料个人收集整理，勿做商业用途
2、汇报交流
师：大家讨论得非常热烈