文档介绍：南开实验学校小学部五年级下册语文导学案班级五( )班姓名( ) 课题: 杨氏之子学案一、自读导航。 1. 同学们,本课是一篇“文言文”,初次接触,你对文言文有哪些感受和了解? 2. 读通课文,疏通词句。(1)初读课文,圈划生字词,注音并组词,在书上做好批注。(2)读古文和古诗一样,特别要注意停顿的恰当,让我来帮帮你吧。梁/诣/ 其父,父/ 不在,乃/ 呼儿出。为( wèi)/ 设果,果/ 有杨梅。孔/ 指以示儿/曰:“此/ 是君家果。”儿/应(yì ng) 声答曰:“未闻/ 孔雀/ 是夫子家/禽。”赶快在书上做好记号,并放声读一读吧! (3)我能把字写正确,写漂亮。梁惠诣乃曰禽(4)我还能辨字组词。梁( )日( )诣( )惠( )禽( ) 粱( )曰( )指( )穗( )篱( ) 3. 整体感知,理解词句。(1)本文选自南朝的《》,该书是一部主要记载的小说。(2)我能解释下列加点字的意思。杨氏之子()甚聪惠() 乃呼儿出()为设果() 孔君平诣其父()此是君家果() 孔指以示儿曰()未闻孔雀是夫子家禽() (3)我还能根据注释、插图和联系上下文,理解每一句话的意思。让我来说一说课文讲了一个什么故事。 4. 细读课文,合作探究: (1)我要和小组同学一起来比赛读一读课文,看谁读得流利、有感情。(2 )课文的开头说杨氏之子“甚聪惠”,你从哪里看出来这个孩子非常聪明呢?认真读课文思考,在书上做好批注,并和小组同学交流。(3)读了课文,你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子? (4)让我和小组同学一起再次有感情的朗读课文,并试着背一背。 5. 随堂练笔,故事新编。(写在课堂笔记本上) ①梁国杨氏子九岁,甚聪惠。(根据这句话,请你想象一下杨氏小儿长什么模样?提示:相貌描写一定要体现出他的聪明。) ②孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。(是谁?去干什么?主人不在,是哪个人把小儿叫出来的?提示:抓住人物的动作和对话来描写。) ③孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(往下他们又说了什么话?展开想象,一定要通过对话描写把杨修的聪慧表现出来。