文档介绍：第 9 课：《秦统一中国》教学设计
【教学目标】
知识与能力：知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。
过程与方法：识读《秦统一中国形势图》《秦朝的政治结构图》，研读文字材料、《统一文字》《统一货币》图片材料，注重分析总结得出结论。
情感态度与价值观：认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形式产生了深远的影响。
【教学重点】中央集权制度和秦朝巩固统一的措施【教学难点】中央集权制度
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
通过朗诵诗引出课题——《秦统一中国》二、自主学习，梳理知识
教师指导学生结合教材阅读教材知识，结合幻灯片给出的表格，引导学生通过阅读来自主完成表格，从而学习第一部分知识——秦灭六国。
（一）秦灭六国（板书）
秦背景
朝时间
建都城
立意义
学生完成表格后，教师进行归纳总结。结合图片分析，增强教学的直观性，同时培养学生概括知识的能力。同时通过教师的讲解，突出统一是历史发展的必然趋势。
三、小组合作，提升能力
教师：俗话说，打江山容易，守江山难。秦灭六国可以说从军事上完成了统一大业，怎么做才能够巩固统一呢？从而引出下一框教学内容。
（一）课堂活动：小小记者采访记
老师追问，在采访中秦始皇是如何在政治上治理中国的？学生回答：中央集权制度
（二）巩固统一的措施（板书）
通过小组合作的方式，把全班分为二个组，由各小组结合教材知识完成表
格。
政治中央集权制度
一组经济
文化
二组交通
军事
各小组完成表格后，由小组代表出示答案。
教师结合幻灯片内容，对秦始皇巩固统一的措施进行讲解，重点分析中央集权制度，让学生认识到秦始皇吸取历史教学废除分封，防止诸侯割据，创立了一整套中央集权制度。他确立了至高无上的皇权，在中央设置三公，在地方废分封，设立郡县，多有官职均由皇帝直接任免。从中央到地方的一套中央集
权制度建立，对于巩固国家的统一，具有重要意义，奠定了我国古代政治制度
的基本模式。
在讲解经济上统一货币、度量衡时，结合 “算一算” 来加强教学的趣味性，
从而加深学生印象。
课堂活动一：“算一算”
度：计算物品长度的单位。秦一尺约今
量：测量物品容积的单位。秦一升约今 202ml
衡：测量物体轻重的单位。秦一斤约为今 250g
按秦朝计量单位，老师身高尺，体重 220 斤，每日喝 10 升水。按今天的
计量单位，算一算，曾老师多高 ( 米) 多重 ( 斤) ，每日喝多少水？（身高约米，
体重 110 斤，每日喝升水。）
课堂活动二：“想一想”
想一想：“一法度衡石丈尺。车同轨，书同文。” ——《史记》材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施