文档介绍：丹阳市实验小学语文备课纸
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苏教版小学语文第 3册第J2—单元
第_5_课： 送给盲婆婆的蝈蝈 课型 精讲 （主备教师 薛玲娟）
教学 目标 及重 难点
字词目标：
1、 学会本课9个生字，认识2个一类字。
读音：“邻、您”都是前鼻音；“领”是后鼻音。
“您、领”这两个字韵母相冋，声母不冋。
指导书写：
“婆”字是上下结构，女字底一横要长，能托住上部的“波” 。
“童”字中立字头的最后一横要长，要能盖住下面的“里” ；
“绿”字右下不要写成“水”；
“您”的心字底要指导学生写好，特别是三个点要摆好位置写正确。
2、 又快又准地找出 9个生字的部首。
3、 理解几个词语：“乐呵呵、喜滋滋、流淌、难忘”
句段目标：
1、读好“乐呵呵、喜滋滋”两个词语，让人感到我把心爱的蝈蝈送给盲婆婆 的喜悦之情。2、以配乐朗读为主，结合读好“歌声会……歌声会……”两个 句子。一是“看到”，让盲婆婆感受到现实生活的情趣；一是“想起” ，让盲
婆婆重新享受到童心的天真。 3、最后一行“咯咯，咯咯，咯咯……”读时声
音由重到轻，读出余音未尽的样子，好像要把这个动人的故事记在心里。
篇早目标：
有感情地朗读和背诵课文，教学时要既“送蝈蝈”的叙事线，又抓“献爱心
“的情感线，深入理解诗歌的含意，让学生在朗读中感悟事小情深，在朗读 中陶冶美好的心灵。
学生 预****情况 分析
教学流程
教学修改
第一板块：创设情境，进入课文学****br/>1、 情境：老师请小朋友轻轻闭上眼睛，体会一下此时你的周 围一片黑暗，什么也看不见。此时此刻你有什么感觉？
2、 说说你心中的感受。
3、 出示练****邻居家的盲婆婆孤零零地住在小屋里，她看不
见（ ），看不见（ ），也看不见
（ ），感到（ ）。
（二）初读课文，检查字词 ，整体感知。
教学
板块
1根据要求逐一检查字词自学情况。
2、检查课文朗读情况，注意纠正字音。
（二）细读课文，感悟文本。
1第一小节：
学生思考：他为什么这样高兴？他为什么要关心盲婆婆？ 理解词语：乐呵呵 喜滋滋
齐读第一小节。
2、 第二小节：
学生思考：对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意 思？“红领巾”爱“蝈蝈”，但他更爱谁？
学生想象：那在“我”不上学的时候， “我”会为盲婆婆
做些什么呢？
指导朗读第二小节。
3、 第