文档介绍：泉州市教育科学“十二五〞规划课题
?对幼儿有效开展平安教育的研究?课题研究方案
泉港区实验幼儿园课题组
一、课题提出的背景及研究意义：
1、现实意义：幼儿的平安事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到幼儿园的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。近年来，幼儿意外事故时有发生，在这些事故中，有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和平安常识所造成的。幼儿年龄小，常常不能清楚地预见自己行为的后果，也缺乏保护自己的能力。一些意外事故，往往就是在幼儿的无意识中发生的。因此，加强幼儿园平安教育管理和开展幼儿园平安教育，关系到每个幼儿的平安和健康，关系到每个家庭的幸福平安。通过文献调查研究，发现当前幼儿园没有完整的平安教育体系和完善的平安教育保障机制，平安教育也处于片面强调***对幼儿被动保护状态，并且缺乏有效的教育内容、途径、方法，这就使本课题具有较强的现实意义。为此，我们把?对幼儿开展有效平安教育的研究?作为此次的课题研究内容。
2、实践意义：随着幼儿园课程改革的逐步深入和不断拓展，?幼儿园教育指导纲要?中明确指出：“幼儿园的平安教育应放在一切工作的首位〞，从人性关心的角度出发：幼儿做为弱势群体，理应在平安的环境中得以茁壮成长。幼儿在园所学****游戏、生活应得到有效的保护。因此，对幼儿实施有效地平安教育，提升幼儿平安防护能力成为幼儿学****的首要任务，希望通过本课题研究，能够将幼儿园平安
教育与幼儿园平安管理工作有机结合起来，不断探索幼儿园平安教育的新路子，构筑幼儿园平安教育的有效屏障，为幼儿的健康成长保驾护航。
二、国内外同类问题研究现状：
国外情况：1、平安教育从小抓起。例如交通平安教育。在丹麦，当孩子两岁半时，即开始接受交通平安教育，并被邀请参加儿童交通俱乐部；六岁时，开始在学校接受交通平安教育；８岁时开始知道为实现交通平安目标所应该采取的行动、预防和减少交通事故的手段和措施。瑞典的交通平安教育也是从幼儿抓起，当幼儿２周岁时，幼儿园对他们进行交通平安教育，使他掌握交通法规最初步、最根本的知识。教师将重要的灾难平安教育融入日常核心课程的教学中，向幼儿传授知识与技巧，让他们学会如何做好防灾准备。
国内情况：我国幼儿园比拟缺乏系统、分层次的平安教育教材。各地根据未成年人保护法?、?国家突发公共事件总体应急预案?、?中小学幼儿园平安管理方法?、?教育系统突发公共事件应急预案?等法律法规，在日常教学中穿插一些比拟零散的关于平安教育的内容。当前幼儿园平安状况形势依然严峻，幼儿平安事故较多、种类繁多，引起幼儿平安事故的原因主要来自幼儿，幼儿年龄小，自我保护能力比拟弱。其次为环境不平安和园内平安设施欠缺；幼儿园普遍重视幼儿平安教育，内容和形式丰富多样，但经费和相关资源较为缺乏，教师还需要进一步加强有关平安知识与技能方面的学****br/>三、课题研究的理论依据
〔1〕?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。〞这就要求我们充分领会?纲要?精神，真正认识到平安教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的平安教育活动，促进每个幼儿平安、健康的成长。
〔2〕幼儿教育学中指出：幼儿园平安教育是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最根本的平安知识和技能，是幼儿逐步懂得保护自己和他人，不断增强幼儿的自