文档介绍：“ 平面镜成像"教学设计
教学目的
一、知识和技能
1。理解平面镜成像的特点。
，理解虚像是怎样形成的。
.
4。初步理解凹面镜对光的会聚作用、凸面镜对光的发散作用,理解它们的应用。
二、过程和方法
1。经历“平面镜成像特点”的探究，学****对实验过程中信息的记录。
2。观察实验现象,感知虚像的含意。
。
4。通过实验探究理解平面镜成像特点研究的方法。
三、情感·态度·价值观
“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐,获得“发现"成功的喜悦.
2。培养实事求是的科学态度。
、球面镜的应用的理解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
教学重点：，.
教学难点：1。虚像的概念，。
教学准备:平面镜（大小形状各不同)、口径一样的平面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器、玻璃板、一样的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜。（精品文档请下载）
教学过程
一、引入新课
老师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各种各样的“物体”，并和物体本身的形状一样。我们把这样的镜子叫平面镜，把出如今镜子里的“面孔”物体叫做像。（精品文档请下载）
再让学生观察自己在平面镜中的像，并提出一些问题让学生考虑：当你改变和平面镜间的间隔 时，像怎样变化?像的大小和物体的大小有怎样的关系?像的大小和平面镜的大小有关系吗？这些问题，并不要求学生立即答复，目的是为了引起学生学****的兴趣。（精品文档请下载）
二、新课学****br/> （一）平面镜成像的特点
1。向学生示范并说明探究活动的目的和做法。
目的：（1）研究物体在平面镜中所成的像和物体有什么关系.(2）研究像到镜面的间隔 和物体到镜面的间隔 有什么关系。（精品文档请下载）
①像以以下图那样,将一张8开的白纸用图钉或透明胶条固定在程度桌面上，用两个夹子夹住一玻璃板,竖立在白纸上。（精品文档请下载）
②把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察到玻璃板后面出现了蜡烛的像。
③另拿一支一样的蜡烛在玻璃板后面挪动，使它和前面蜡烛的像重合（左右挪动，直到从不同位置看上去它们都重合在一起），这时后一支蜡烛的位置就是前一支蜡烛的像的位置。改变玻璃前蜡烛的位置，把实验再做两次，每次都记下两支蜡烛的位置。（精品文档请下载）
④在白纸上画出玻璃板的位置，移开玻璃板，用刻度尺画实直线,把每次实验中两支蜡烛位置的位置连接起来,量出两支蜡烛到玻璃板的间隔 ，记录下来并比较它们的大小，再用量角器测量看它们是否和镜面垂直。（精品文档请下载）
⑤把测量结果填写下表中。
2。学生分组实验
以上把教材的演示实验再改为学生实验，学生通过动手实验，自己进展分析总结,既有利于知识的学****也有利于才能的培养。（精品文档请下载）
引导学生根据实验结果答复：①平面镜中的像和物体大小是否一样？怎么知道的？②像到