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2021年大班科学活动会唱歌的叶子教案反思
这是大班科学活动会唱歌的叶子教案反思,是优秀的大班科学教案知识,供老师家长们参考学****br/> 一、活动目标:
,进一步认识叶子的特征,感知叶子特征与其发声特征之间的关系。
,懂得 仔细观察、大胆猜测、多次尝试等途径认识事物特征,发展思维能力和动手操作能力。
,激发热爱大自然的情感。
,学****分工合作的能力。
,体验积极探索带来成功的心情。
二、活动准备:
:活动前请一位幼儿准备好简单的葱叶吹奏表演。
:葱叶每人若干,芦苇叶、竹叶、青菜叶等多种叶子若干。
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活动过程:
第一部分——听声音,引发幼儿猜测和探索的兴趣。
1. 先准备好的幼儿背对大家吹葱叶。
2. 师:请大家猜一猜这是什么声音? (幼儿进行猜测)原来是葱叶在唱歌。
第二部分——操作体验,探索葱叶发出的声音第一环节:幼儿第一次尝试:幼儿自选一段葱的叶子,尝试让葱叶唱歌。在这一环节中,我设计了二个问题:
1、你们让葱叶唱歌了吗?为什么有的唱有的不唱呢?(幼儿猜测并讨论)2、和刚才唱歌的葱叶比一比,看看有什么不一样?(请幼儿观察刚才表演的幼儿手中的葱叶,会发现会发声葱叶的秘密:只有一寸左右,两头都是空心的。)第二环节:幼儿第二次尝试:幼儿将葱叶摘至一寸左右,进行试吹。
教师提问:这次你们的葱叶都唱歌了吗?为什么还有的唱有的不唱呢?
这一环节引导幼儿进一步观察并发现:要取葱叶中部绿色薄薄的部分,如果取了偏向葱白那段厚的部分,就吹不响。
第三环节:在对比与讨论中感知叶子外形特征与其发声特征之间的关系。
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这个环节我设计了二个问题:
1、你们的葱叶都唱起来了吧?请和旁边的同伴比一比,看谁的葱叶唱的更好听呢?
(提供幼儿充分时间与同伴进行探索与比较)2、一起来说说看,你发现自己的葱叶和同伴的葱叶唱起来有什么不同?为什么?
第三部分::找一找还有哪些叶子会唱歌?
?引导幼儿直接把叶子放在嘴边吹就能唱起来。大家试一试。(请个别幼儿示范自己的探索结果。同伴的表演示范更能激起孩子们的兴趣。
(引导幼儿通过探索进一步发现,薄薄的叶子,吹的时候容易振动,就唱起歌来了,厚厚的,容易碎的叶子是不会发出声音的。)