文档介绍：中班益智区自制玩具
在数学教学活动中,发现我班幼儿在进展10以内物体数数的时候，常常手口不一致，还有的幼儿能手口一致地点数但不能正确地说出总数。因为平日活动中只有枯燥而乏味的数数，没有和生活中幼儿感兴趣的事物相配合。而幼儿只有在通过动手操中班益智区自制玩具
在数学教学活动中,发现我班幼儿在进展10以内物体数数的时候，常常手口不一致，还有的幼儿能手口一致地点数但不能正确地说出总数。因为平日活动中只有枯燥而乏味的数数，没有和生活中幼儿感兴趣的事物相配合。而幼儿只有在通过动手操作、摆弄，在游戏的气氛中学习数学，才能逐步体验抽象的数概念。每个幼儿都喜欢游戏，而游戏是幼儿的根本活动，寓数学知识的学习于游戏之中，这样做的效果能使整个数学活动更加富于童趣。所以我创设这样一个情景：“喂小熊和小兔吃豆豆”，利用搜集的废旧的瓶盖里面贴好1—10个数字,让幼儿按瓶盖里数字宝宝喂豆豆。这样既锻炼了幼儿点数才能，还能练习使用筷子。