文档介绍：. -
. 优选-
课题
"归一问题"
主备人
磨课成员
低数组成员
课标
与
教材
分析
本课时主要内容是用乘除两步计算解决含有"归一〞数量关系的实际问题；同时教学利用画示意图分析数量关系的解题策略。
在"阅读与理解〞环节，借助画示意图的方法直观呈现实际问题中包含的数学信息，表达数形结合分析数量关系的方法；让学生提出乘法计算问题,使学生体会到乘法计算并不是孤立存在的,而是蕴含在许多现实情境中的一个个问题。
在"分析与解答〞环节，教材呈现了分步计算和列综合算式两种方法，表达学生不同的水平；将乘法计算置于现实情境中,增加练****的趣味,同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。
学
情
分
析
学生在学****本课时已经具备的知识根底有:理解乘法是求几个一样加数的和的简便计算;能熟练掌握表内乘法和表内除法,利用数形结合的思想解决问题等;这些知识根底有利于学生理解和认识归一问题,帮助学生解决两步计算的应用题中的乘法计算，利用数形结合思想分析理清各数量之间的关系。
教学
目标
"归一问题〞的构造特点，能正确分析"归一问题〞各数量间的关系。
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. 优选-
，会列综合算式解题，并能验证结果是否正确。
教学
重难点
重点：理解"归一问题〞中各数量间的关系，掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。
难点：建立"归一问题〞的数学模型，掌握一般的解题规律。
教学
方法
直观教学动手操作自主探索
多媒体课件
教
学
过
程
导入
拍掌游戏。
师：今天我们接着学****有关倍数的问题。
二、探究新知

表示6克，表示多少克呢.
设计意图
考察倍数，调动学生的积极性，激发学生的热情。
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