角的初步认识教学反思.docx

文档介绍：《角的初步认识》教学反思
我在执教的《角的初步认识》时、本着促进学生开展的宗旨，让学生观察、猜测、考虑、操作、自主探究和合作交流中创造自己的数学-—生活中的数学。在教学活动过程中,师生，生生之间互相补充，互相启发，互相评议，平等，民主,和谐,使学生获得积极向上的情感体验。
回忆整堂课，有三个方面的成功之处：一是环节紧凑，思路明晰，从而形成一个较好的教学框架：首先是创设轻松愉快的学****情境，以亲切、自然、富有童趣的活动导入；其次是根据教学内容和学生实际,，敢于放手，让他们自主探究新知，归纳总结，最后拓展延伸，。其中第二大环节，从8个方面完成探究新知过程，在导入新课时，能把问题的切入点抛给学生，使学生主动的进入学****的情境中，进而从摆角、 认角、找角、折角、摸角、玩角、比角、创造角等环节完成教学任务；三是通过直观演示+两纸条实际操作,打破难点，,这节课也给我留下了许多遗憾，有的细节处理的不是那么的恰到好处，如在讨论“角的大小和边大小没有关系”这一环结时处理的不当，应让学生用两个不同大小的三角板来直接比照，更直观,效果更好。在今后的教学过程中将不断改进和完善.（精品文档请下载）
严玉梅
。10