文档介绍：语文综合性学****走进美丽的家乡之探寻柳埠旅游名胜【课题名称】走进美丽的家乡之探寻柳埠旅游名胜【新课标与教材分析】 2011 版新课标明确指出 ,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。 ,共同讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划,从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。 、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学****成果。 、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别; 学会注明所援引资料的出处。【教学建议】 2011 版新课标指出综合性学****主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学****与生活实践的紧密结合。综合性学****应贴近现实生活。联系生活中的实际问题开展学****活动,在实现语文学****目标的同时,提高对自然、社会现象与问题的认识,追求积极、健康、和谐的生活方式,增强抵御风险和侵害的意识,增强在与自然、社会和他人互动中的应对能力。【学情分析】学生已知的:大部分学生自小生活在柳埠,对家乡柳埠有一定的了解。学生想知道的:在家乡的人文名胜中发掘其中的历史底蕴,深厚自己的文化意识,增强他们的家乡自豪感是需要我们来引导的。学生能解决的:学生通过小组合作等形式探寻名胜古迹背后的历史文化,为了充分体现学生的能力,在学****过程中充分利用现代信息手段、小组合作制作课件,完成自己的学****任务, 并通过阅读和纪录片欣赏, 让他们自己交流演示,既培养了分析整理能力,又锻炼了动手能力。学困生分析:挖掘人文名胜的历史底蕴学困学生可能做不到位,这需要教师进行指导,在这个过程中拓宽学困生的语文视野,丰富了学生的语文积累,激发学****语文的兴趣,提高语文素养。【学****目标】 1、知识目标: 引导学生走进家乡,培养学生对柳埠旅游及名胜的兴趣,拓展知识面。通过此次活动,了解有关柳埠的知识、文化意蕴,以拓宽学生对家乡的特产、名人、文化的认识和了解。 2、能力目标: 培养学生的合作探究意识,锤炼和提升语文的写作和口头表达的能力。培养学生搜集、归纳整理、分析提炼资料的能力,并能创造性地提出个人的观点看法和建议。 3、情感目标:通过活动进一步了解家乡名胜古迹及其文化蕴含,了解家乡风光, 培养留心观赏自然风光、名胜古迹兴趣,树立学生热爱家乡、热爱祖国山河的思想感情。【教学重点】培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。【教学难点】一方面是培养学生的语言表达能力。二方面如何培养学生热爱家乡、热爱祖国山河的思想感情。【活动准备】 1、让学生查阅有关柳埠的名胜古迹、旅游景点等方面的资料。如《柳埠神韵》等 2、让学生观看柳埠的特辑录像。 3、让学生拍摄柳埠旅游名胜的特色照片,制作课件。 4、学生对不同柳埠名胜的发现、追踪、探查。【小组准备】分活动小组,布置任务 1、划分活动小组,为激引导发兴趣可以给各个小组命名。 2、布置各小组任务任务一:收集柳埠名胜四门塔资料。任务二:收集柳埠名胜龙虎塔资料。任务三:收集柳埠名胜九顶塔资料。任务四:收集柳埠名胜水帘峡资料。任务五:收集柳埠名胜民族风情园资料。 ,将所搜集查阅的相关信息记录下来。【课