文档介绍：假如我是服务对象的心得体会
假如我是服务对象的心得体会
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假如我是服务对象的心得体会
若是我是服务对象心得领会
庙滩镇小学 李学福
展开“若是我是服务对象”活动，是一项重要的社会活动，最重点是要求我
们每个人都能不时到处“从我做起”，一直切记一心一意为人民服务的主旨，多想一想自己如何立身做人，如何创建性地干好自己的工作，如何保护好社会公德，
如何创建社会财产，多在主观上找原由，多在责任制上下功夫，我们要在此后的工作中踊跃反省解析，拟订确实可行的举措加以整顿，广大教师一致认为展开这样的大议论很有必需，也能有效促使老师改良工作方法，增进老师和学生之间的感情。
教师的服务对象是学生，在“若是我是服务对象”大议论中，我们要从学生的角度去考虑我们的工作。“已所不欲，勿施于人”，孔子的这句话就是要劝告我们遇事要“换位”思虑一下，在某种程度上，这也是教育的精华。教师要养成换位思虑的优秀****惯，不时变换自己的角色，站在学生家长和学生的角度去换位思虑。只有换位思虑，才能对事情的前因结果、来龙去脉及性质趋势有更全面、更客观的掌握，进而保证自己做出客观、科学的判断和选择。
一、若是我是学生家长
很多家长的心情，或许不可以被教师和教育工作者所理解，现在我已经身为人母，我的儿子也有了他自己的老师。我发现自己作为家长，自然的对老师有着很高的要求。比如：有崇高的情操、有宽泛的兴趣喜好、深沉的人文修养、广博的知识积淀、阳光而充满***、语言生动表情丰富、讲堂简洁而有效、对学生公正公正、有创新精神等等。经过“若是是我的孩子”的换位思虑后，我理解每位家长那种“望子成龙”的心态；而且清楚的知道作为教师有着它自己的职业要求，一定懂得哪些事情该做好，哪些事情不可以做，只犹如何做才能成为家长所相信的教师。
二、若是我是学生
面对学生，部分教师仿佛长远以来我们已经****惯对孩子们“居高临下”，我们老是****惯打着全部为孩子好的旌旗要求他们做这做那，却忘掉俯下身子听一听孩子们的心声，下课铃响了，我们为了达成自己的教课任务而拖堂，自认为是为
学生好，却忽他的感觉。学生作没有保保量的达成， 我会高声斥却
没有耐心听他的原由，因他口中的任何原由都是我心中的借口⋯⋯第一
我从学生的角度来思虑拖堂的。 孩子上了一，堂上他被要求注
意力集中，而当他听到下声，注意力会不自地分别，位思虑一下，
当孩子听到下声，他是多么希望老上下，而后他能够好好歇息，
尽兴嬉戏，不用像上那么受拘束。但是假如老拖堂了，他歇息的自
然就少了，而室外其余孩子嬉戏出的各样声音又是孩子极大地惑。
，他的心思就完整不在老那几分的解目上。 想一下自己，自己在
做学生也不希望上的老是拖堂， 因此了保学生有足的歇息放松的
，教做到准下，不拖堂。 作教在教育教课程中要永保
持一童心，必擅长位思虑。如何保持一童心呢？我得， 其就是要
求我学会用“学生的心灵”去感觉，用“学生的大”去思虑，用“学生的眼光”去对待，用“学生的感情”去体，用“学生的趣”去好。就要讨教要擅长学生的点、多表、多鼓舞、放大他的点，关注学生、解下学
生，帮她提升学效率，学生的要加以解析，正确待，他更正的时机。之，要和学生多接触、多交流、多交流、多认识他的心里世界、认识他在想什
么，只有，才能做到有的放矢、症下。
之教要学会用位思虑方式去待家、待学生、待教育