文档介绍：一、创设情境、谈话导入冬天来了,美丽的星空也发生了变化,我们还能看到北斗星,而且还可以看到许多秋季没有看到的星座(播放星座录像资料,让学生感受星空的美丽与神奇,产生强烈的探究欲望)。同学们想不想知道冬季星空的奥秘呢?这节课我们就来学****冬季星空》(板书课题) 二、实施探究、解决问题活动一:交流我们的观察与发现。 1、提出问题。从秋季到冬季,星空会不会也像动植物一样发生变化呢?都发生了哪些变化呢? 秋季星空中的显著星座发生了哪些变化? (课件展示) 2、生讨论交流。(结合课本卡通图) 3、小组汇报交流。小结:一天之中星座在天空的位置变化是东升西落;从秋季到冬季星座在天空总的位置变化是自西向东移动,最终消失在地平线以下。 4、当小画家。学生画一下北斗星的轮廓?将秋季和冬季星空中的北斗星比较一下,它们的斗柄指向一样吗?这是什么原因造成的呢? 学生自由设计、画图、思考、讨论。师生总结:北斗星的斗柄指向与季节有关,有句谚语说“斗柄东指,天下皆春”, 不同季节斗柄的指向不也同。冬季时北斗星斗柄指向北方。活动二:认识冬季星空中显著的星座。 1、提出问题。冬季星空中显著的星座是什么星座? 分组讨论交流。(参照课本 P33资料和图) 2、汇报结果。哪个小组先展示一下你们的讨论成果呀? 小组汇报。(冬季星空最显著的星座是猎户座,另外还有天狼星等) 你们能不能画一下猎户座的轮廓呢? 自由画图。 2、师生评价:猎户座由七颗亮星组成,呈不规则的四边形, 活动三:制定观察、研究星空的计划。 1、上节课我们已经制定计划了,人认识为应该做哪些改动呢? 2、学生讨论交流。(比如一些项目、日期、星座等) 3、你能预测从冬季到春季北斗七星有什么变化吗?其它星座呢? 4、学生讨论预测并把结果写在“我的预测”框里。三、自由活动:介绍星座知识 1、同学们把课前收集的资料在小组内讨论一下吧! 2、讨论交流自己的资料,以及对星空观察的体会。 3、老师小结:同学们在今后的学****生活中要注意观察,来验证你的猜想是不是正确,做个有心人。四、课外拓展课下继续利用观星箱观察、记录北斗星及自己选定的观察对象的变化。