文档介绍：月是故乡明教案
月是故乡明教案
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月是故乡明教案
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?月是故土明?教案
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?月是故土明?教案 (一)
文本学****目标：
体会作品表现的人对家、家园和故土的刻骨铭心的依恋之情极其深刻涵。
学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。
尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。导入：
(课间播放梅艳芳的?床前明月光? )
(上课前 3 分钟 )上课 !( 起立、问好 )欣赏了这首美丽的歌
曲，我们再来欣赏一首诗歌朗诵。
(播放诗歌朗诵?乡愁? )
刚刚大家听到的歌曲是 ?这让我们想起了 ?诗歌是 ?谁能
告诉我它们共同的主题是什么 ?
很好，思乡之情。古往今来，思乡的作品很多，今天我
们就来学****一篇表达思乡之情的散文。请大家先看课本前面
的目录，找出你认为最能表达思乡之情的文本。 ( 学生查阅，
有的说是?我心归去? 有的说是?乡土情结??月是故土明? 。)
最富有诗情画意的是?月是故土明? 。
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看人看眼睛，读文读题目。我们还是先看文章的题目—
—月是故土明。看到这个题目你都能想到什么 ?
1、有可能想到主旨是“思念家乡〞。
2、有可能想到出处：杜甫的?月夜忆舍弟?
3、有可能联想到其他诗句：白的?静夜思?
“长安一片月，万户捣衣声。〞
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西〞
“露从今夜白，月是故土明。〞
同学们， 诗文鉴赏有三点不可无视： 题目、作者和注释。
了解了题目，我们再来看作者。
这篇文章的作者是谁 ?
季羡林是一位什么样的人物呢 ?下面我们就来认识一下：
作者简介：
北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译
家，梵文、巴利文专家。清平 (今临清 )县人。 1930 年考入北京清华大学西语系。 1934 年毕业后， 在省立高中任教。 1935 年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学<br****梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。 1941 年获哲学博士学位。 1946 年辞掉剑桥大学的约聘，毅然回国。历任北
京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。 1978 年任北京大学副校长。 1995 年 11 月，“北京大学季羡林海外基金会〞成立。
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季羡林老先生已然功成名就，为什么还念念不忘那个小
山村 ?
下面，就让我们走进这篇散文，走进季老的心世界。现
在请同学们齐声朗读课文。
(分男生、 女生部朗读， 读的同时请把你认为优美的段落
作上标志 )
同学们读得不错，男生声音洪亮，女生感情细腻。这里
有几个词语需要特别注意。
浩渺篝火旖旎绝伦惆怅耄耋
嚼烂慨然恍然大悟离乡背井
(学生认读 )
现在，我们一起来看看文章哪些段落写得非常优美 ?
(学生站起来朗读并稍加分析， 3-4 个人 )
我也找了两段，大家看看能不能把空填上 ?
我看过许许多多的月亮。 在 的瑞士莱芒湖上， 在
的非洲大沙漠中，在 的大海中，在 的
高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是 的，
我都异常喜欢。
此地既然有 ___，有 ___，有___，有 ___，有 ___，每逢望夜，
一轮当空，月光闪耀于 _____之上，上下 ___， ，而且 ，
，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我
的窗外。
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这么好的段落大家应该记住， 现在，我们试着不看课本，
一起来读一下。
(学生齐读 )
跟生字