4和5的相邻数.doc

文档介绍：《幼儿园主题式课程》预期活动方案
时间： 班级： 执教老师:
主题
有趣的植物
活动名称
4和5的相邻数
涉及领域
科学、语言、社会
活动目的
，进一步理解相邻数的含义和关系。
、推理才能.
活动准备
贴绒布，吹塑纸剪的三角形15个，数卡3—6各1张。
每个幼儿1个计数器（有4排珠子）,数卡1—10各1张。
活动过程
复习3以内相邻数。老师提问某数的相邻数,:2的相邻数是几和几？请小朋友快快把数字卡片举起来！老师检查每个幼儿是否举对，—3的相邻数。
认识4的相邻数。
老师说：,问:这里有几个三角形？可以用几来表示？幼儿答对后,。
提问:4前面的一个相邻数比4少几?（少1）。幼儿拨好后,提问个别幼儿：比4个珠子少1个是几个珠子？（3个）幼儿答对后，老师请一个幼儿在绒布上贴上比4个三角形少1个的三角形，并用数卡表示.
小结：3个比4个少1个,3比4少几?4前面的一个相邻数是几？为什么？
用同样的方法引导幼儿找出4的另一个相邻数5.
认识5的相邻数。
老师说：如今请小朋友用刚刚学到的方法自己在计数器上拨珠子找出5的相邻数。幼儿操作，老师巡视指导，帮助才能弱的幼儿，允许幼儿互相讨论.
多数幼儿操作完毕后，老师提问几个幼儿:5的相邻数是几和几?你是怎么找到的？4和6是5的相邻数，为什么?
反思
批阅