文档介绍：《金色的草地》教学设计
一、教材分析：
    义务教育课程标准教科书冀教版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文,讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景,他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。作者先写这种带有淘气和开玩笑性质的游戏虽然简单,却充满了童真童趣，使兄弟俩真切地感受到了大自然带给他们的快乐。接着写“我”（哥哥）无意中发现草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，,发现了草地颜色变化的原因。最后总结全文：得意的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探究自然现象的喜悦。教学本课，重在让学生感受广阔的大自然的美丽得意，童年生活丰富多彩；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；引导学生结合语文学****学会观察大自然，观察社会，并能表达自己的观察所得。（精品文档请下载）
二、教学目的
，：盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手套、有趣等词语。（精品文档请下载）
、流利、有感情地朗读课文。培养初步语感。
，进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们带来的乐趣。
。
三、教学重点:
    通过对课文内容的理解，,增强观察自然、理解自然的意识.（精品文档请下载）
四、教学难点：
    联络实际,在更广阔的大自然和童年生活的背景下学****课文，领悟内容，体验情感。
五、教学过程
（一)***引趣，创设“草地”情境
.（课件演示：俄罗斯乡下的一片金色的草地）你们看到过这样的金色的草地吗？看了有什么感受?再看看课文插图。（板书课题）（精品文档请下载）
。（突出“金色”这个词)
（设计意图：草地本来是“绿色”的，通过课件演示，观看插图,让学生对“金色的草地”这一景象产生浓重兴趣，激起阅读期待。）（精品文档请下载）
(二）图文对照，欣赏草地美
师：同学们，如今我们一起认真学****课文,当我们把视线集中在图和文上时，你一定会发现，画家用他的神笔勾画出色彩斑斓的草地；作家用笔墨描写出草地的多彩多姿，请你们把图和文结合起来阅读,并给每个自然段拟个简短小标题。（精品文档请下载）
1。交流小标题并板书.(参考小标题：窗前的草地 快乐地玩耍 草地变颜色 得意的草地)
（设计意图:通过初读课文，观看插图，让直观图像和语言文字相对应,激发学生对童年生活的回味和对金色草地的憧憬,对草地早、中、晚不同时间颜色的变化和原因产生好奇心，受到情的感染、美的熏陶。）（精品文档请下载）
（三）品悟想象，解开“金色"之谜
师：读课文第2自然段，找出描写兄弟俩的词语。从这些描写,我们看出什么？
1。从玩耍，引起对蒲公英的观察兴趣。蒲公英本不引人注目,然而，作者通过“装着”、“喊”、“使劲”、“吹”、“假装打哈欠”等一连串动作的描写，生动地表现了“我"和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，引起“我"对蒲公英的观察兴趣。（