鲁教版七年级下册阿长与《山海经》ppt课件2.ppt

文档介绍：阿长与《山海经》
课件设计及主讲人:杨柳青
鲁迅
11/29/2017
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《经典图读山海经》封面
11/29/2017
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文鳐鱼
11/29/2017
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《帝禹山河图》局部
11/29/2017
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学习目标:
一、探究以下问题——
1、作者对阿长的感情变化;
2、探究写作背景,进一步理解作者对阿长的感情。
二、感悟阿长对鲁迅特别的爱
感悟童年生活中拥有的爱
6、阿长与《山海经》
11/29/2017
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不太佩服
不耐烦
空前的敬意
新的敬意
憎恶
祝福
一、速读课文,探讨作者对阿长的感情变化。
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二、总结全文
先扬后抑
深
切
怀
念
不太佩服
不耐烦
空前的敬意
新的敬意
憎恶
祝福
称呼及其由来——地位卑贱
外形黄胖而矮——长相丑
1喜欢切切察察
不好的习惯
2限制行动
3睡相不好
许多的规矩
4道恭喜
6“长毛”的故事
7买《山海经》
饶舌多事,
不拘小节
淳朴善良,关心孩子
5塞福橘
(谋害隐鼠)
感动的事情
真诚热情,
乐于助人
很多的道理
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1926年秋, 45岁的鲁迅先生久病初愈,离开北京到厦门大学任教,非常孤独和寂寞。“这时我不愿意想到目前;于是回忆在心里出土了,写了十篇《朝花夕拾》。”《阿长与〈山海经〉》这篇怀旧散文,让鲁迅感受到了一种来自童年的、社会底层的力量和慰藉,也让我们看到了底层人民的可贵精神和品格。
三、探究写作背景,
进一步理解作者对阿长感情。
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四、品读课文,质疑问难。
;;……
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五、拓展想象
假设阿长现在还健在,她读了
鲁迅这篇文章,会对鲁迅说什么?  请同学们紧扣课文内容与人物性格
特征,放飞想象的翅膀,赋予人物新的
时代特色,代长妈妈说些话。
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