文档介绍：小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二
级指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
小班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
语言
领
域
倾听与表达
5
学说完整的句子
完整
讲述
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
6
学****看图联想说话（如：长长的、圆圆的、蓝蓝的东西像什么）
联想性说话
讲述
，并且词汇运用恰当。（优秀）
，词汇运用不太恰当。（良好）
。（再努力）
7
会传说一句简短的话
传说
讲述
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
欣赏
文学作品
1
学说儿歌和诗歌，发音准确，吐字清楚
发音、吐字
讲述
，发音准确，吐字清楚。（优秀）
，发音比较准确，吐字比较清楚。（良好）
，发音部正确，吐字不清楚。（再努力）
2
会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令5—6首，并能用动作和表情表达对文学作品的理解
数量达到要求、动作、表情
讲述、观察
—6首，甚至更多，并能用动作和表情表达对文学作品的理解。（优秀）
—4首，能用动作和表情表达对文学作品的理解。（良好）
—2首，不能用动作和表情表达对文学作品的理解。（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
语
言
领
域
欣赏
文学作品
3
能注意力较集中地听老师讲故事，会复述2—3个情节简单的故事
看活动中的表现，会讲述
观察、讲述
，会复述情节简单的故事2—3个或者更多。（优秀）
，会复述情节简单的故事1个。（良好）
，但不会复述故事。（再努力）
4
会根据常见事物的主要特征进行猜谜
把握事物主要特征
交流、讲述
。（优秀）
，能说出相仿的谜底。（良好）
。（再努力）
5
学****一些日常生活、学****游戏、交往等方面常用的名词、动词、形容词、量词等词汇，理解词义，并学****使用。
指定的词会运用
问答
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
早期阅读
1
有阅读图书的兴趣，学会正确看书的基本方法（会将书放在桌上一页一页地看，眼睛和书保持一定距离）
看活动中的表现
操作、观察
，会正确看书的基本方法。（优秀）
，看书时方法不太正确。（良好）
，也不会正确看书的方法。（再努力）
2
能讲出情节简单的图书画面的内容
看图讲述
讲述
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
中班第一学期语言领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求