文档介绍：如何有效指导二年级小学生课外阅读
新课程倡导阅读积累，、最普遍、最经常的方式,是课堂阅读的继续和扩展，是阅读才能熬炼必不可少的重要组成⑧喜欢大声朗读。⑨喜欢用戏剧演出的方式来表达他看到过的简单故事。⑩喜欢用问答的方式来议论故事的内容和人物活动细节。有人说一本好书足以扶植孩子终身的阅读喜欢呢。根据这几条准绳推选好书，准没错！罗曼。罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得本人心中有阳光。"所以正在推选给孩子好书的时分，老师本人不要忘了先理解一下内容哦!
（精品文档请下载）
（2）建立楷模诱趣
孩子从小就有仰慕英豪，崇拜伟人，追逐名人的心理特点。俗话说：、科学家小时侯刻苦念书的故事，在无形中就让孩子们理解到伟人之所以能成为伟人，是由于他们“读万卷书，行万里路"，强大的阅读原动力正在耳濡目染中就此孕育发生。而孩子身边的真人真事更有类似“原子能”的宏大效能。假设正在班级里做一下观察，大家会觉察，一般擅长写作、口语表达流畅、见解独特的学生都有盲目阅读、大量阅读的****惯，家庭阅读气氛好；而学****后进生那么大多不爱念书，以致不念书，,都是向班中的阅读佼佼者看齐、学****效仿的。良好的阅读气氛一旦行成,阅读喜欢就会如势不可挡的山洪一般爆出。（精品文档请下载）
（3）开展活动激趣
低年级的孩子活泼得意、天真好动，爱讲故事，拥护“高帽子”，，老师们可以经常进展类似唱童谣、猜谜语、演故事、说笑话、赛诗会等丰富多彩的语文活动。正是在这样有趣的活动中，一方面帮助孩子翻开课外阅读的多管渠道，另一方面也教给孩子一般的阅读途径、要领，搭建展示阅读才华的舞台，同时还进一步理解课外阅读的针对目的和有效方法。
（精品文档请下载）
二、营建阅读气氛
生活在一个读书气氛浓的家庭里，父母的高雅言谈举止都会影响着孩子。在这样文雅的家庭气氛里长大的学生，、自主阅读，有效阅读,念书气氛的营建非常重要。。学生所在班级营造浓重的读书气氛是给学生搭建的一个重要平台。也是教给更多学生和家长的一个地方.（精品文档请下载）
（1）建立班级图书角
在班级中建立图书角,是一个很老土的要领了，但对现今时代来说，它仍不失为一个有效阅读的做法。“书非借不可读也”，很多家长反响，给孩子买了很多书,可他就是不爱看。而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书建立一个“角”后，，同时也拓展了孩子的阅读范畴，那种瞧别人的书的愉悦感更促使孩子连续地走在阅读、和同学一起阅读、再借阅再阅读的方式。让学生在这种方式中，感到读书的快乐.（精品文档请下载）
（2）保证课外阅读时间
要包管课外阅读的质量,赐和充分的课外阅读。时间是一个重要的条件。阅读是需求时间的，课外阅读的时间主要在课余，但把一切任务都放到课外是不适宜的。由于低年级孩子的课外阅读时间，一般是无法保证的，他们自我束缚和制止的才能实在太