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2018年小学教师资格证《教育知识与能
力》考试必考知识点整理
《教育知识与能力》教材考点
第一章教育基础知识和基本原理
专题一教育的产生和发展
◆考点1：“教）初等义务教育的普遍实施。（义务教育最早起源于 16世纪的德国）
（3）教育的世俗化。
（4）重视教育立法，倡导依法治教。
◆考点9：20世纪以后的教育
○○
1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的现代化。
※巧记：“全民多现终”
2．现代教育发展趋势
第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
第二，强化普及义务教育、 延长义务教育年限。
第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
第四，高等教育的类型日益多样化。
第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
第六，教育制度有利于国际交流。
教育各时期发展特点
时期 特点
原始社会的教育 无等级性；与生产劳动紧密结合 ；教法单一
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古代社会的教育现代社会的教育
阶级性和等级性 ；与生产劳动相分离 ；道统性、专制性、刻板性和象
征性
初等义务教育的普遍实施；班级授课制
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世纪以后的教终身化、全民化、民主化、多元化、现代化
育
专题二教育学的产生于发展单○
◆考点1：教育学的概念 单
○
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并 揭示教育规律的一门社会科学。
1）根本任务：揭示教育规律；（2）内在动力：教育问题；（3）属于基础学科◆考点10：教育学的萌芽★
萌芽阶段的特点：（1）以****俗的认识为主。
2）以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主。
3）有关的教育论述包含于哲学或道德论述。--并没有专门论述萌芽阶段代表人物和代表著作
（1）《学记》乐正克——中国古代、世界上第一本教育学专著
观点：
“化民成俗，其必由学”：揭示了教育的重要性 教学相长 尊师重道 藏息相
辅
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”：阐释了启发式教学 豫时孙摩 启发诱导 长善救
失
“学不躐等”：教学要循序渐进
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（3）墨翟——兼爱、非攻
B．西方
1）苏格拉底：“产婆术”（问答法，启发性原则）
2）柏拉图：《理想国》，寓学****于游戏从现实世界到达理想世界
3）亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家《政治学》，首次提出“教育遵循自然”的原则
4）昆体良：《论演说家的教育》（也叫《论演说家的培养》、《雄辩术原理》），西方第
一部教育学专著
，世界上最早研究教学法的书
◆考点11：教育学的创立阶段★
人物
著作
教育观点
1.
科学归纳法
培根
《新工具》
2.
首次指出“教育学”应独立
《大教学论》
1.
教育要遵循人的自然发展；
教育学形成独立学
2.
教学制度：班级授课制；
夸美纽斯
科的标志
3.
教学思想：“泛智教育”
（“教育学之父”）
教师是太阳底下最
4.
教学内容：百科全书式的课程
光辉的职业
康德
“人是唯一需要教育的动物”；
《康德论教育》
（赫尔巴特的老师）
最早在大学讲授教育。
浪漫主义自然教育倡导自然教育和儿童本
卢梭
《爱弥儿》
位的教育观
洛克
《教育漫话》
1.“白板说”；2.“绅士教育”
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裴斯泰洛齐 《林哈德与葛笃 “教育心理学化”
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德》
1.
伦理学和心理学作为理论基础；
赫尔巴特
《普通教育学》
2.
三中心论：教师中心、教材中心、课堂中
（“科学教育学之
标志规范教育学的
心；
父”）
建立
3.
四阶段：明了、联想、系统和方法；
4.
教育性教学原则（德育）；
1.
新三中心：儿童中心、经验中心、活动中
心；
杜威
《民主主义与教
2.
教育即生活、教育即生长、教育即经验的
实用主义哲学创始
育》
改组或改造；
人
3.
学校即社