文档介绍：,画出你认为难懂的字词,并联系上下文解释。 ? 3.“我是中国人,我爱中国! “这句话在文章中出现了几次?请在文中用~~~~ 划出来。这句话分别在什么情况下出现的,表达了怎样的情感? 先自学,再小组交流,后派代表汇报。文章大意这篇课文讲述了抗日战争结束后,作者在台湾的一所乡村小学见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学****祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。台湾资料台湾自古以来就是中国的领土,中日甲午战争后, 1895 年台湾被日本侵占, 1945 年抗日战争胜利后,才归还中国。台湾被日本整整统治了 50年,在这50年中,台湾人民受尽屈辱和欺凌,不许讲中国话,不许学中国文字,台湾人民渴望赶走侵略者,回到祖国的怀抱。我是中国人我爱中国他用粉笔在黑板上一笔一画地写着: “我是中国人,我爱中国”。他写得很认真,我很吃力。台湾“光复”不久,不少教师也是重新学****祖国文字的。接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语,一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情。好像每个字、每个音,都发自他们火热而真挚的心。我是中国人我爱中国他用粉笔在黑板上一笔一画地写着: “我是中国人,我爱中国”。他写得很认真,我很吃力。台湾“光复”不久,不少教师也是重新学****祖国文字的。接着,他先用闽南语,然后又用还不太熟练的国语, 一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,又那么富有感情。好像每个字、每个音,都发自他们火热而真挚的心。我是中国人,我爱中国。?我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意,我悄悄地从***走进教室,在最后一排空位上坐下, 我孩子们一起,跟着那位老师, 大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着: “我是中国人, 我爱中国”。老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里,可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着, 大家朗读得更起劲了。我是中国人我爱中国我紧紧地握着这位台湾教师的手,激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话: “我是中国人, 我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全全部感情部感情呢? 我是中国人我爱中国儒家的至圣先师——孔子