文档介绍：小小的船 教学设计
教学目的：
1、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底和小字头，说出它们的名称，学会书写;理解"月儿""两头”"看见””星星””弯弯”"闪闪"”蓝蓝”等词语；会用"我看见”例说句子。（精品文档请下载）
2、会朗读和背诵课文.
3、初步学会想象，初步培养观察天空的兴趣。
课时安排：3课时
第一教时
教学目的:
初读课文，理解大意，看图进展说话训练;学****quot;船"等字词。
教学过程:
一、复****检查：
1、用卡片"开火车”认读和课文有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。
2、指名认读音节:shan liang chuan jian xing
二、启发谈话,提醒课题。
1、今天我们学****一篇很有趣的儿歌:《小小的船》,读题.
2、教学”船”.
船:左右构造，左边是”舟-zhou zi pang",”舟”像一只小船的船身，中间的一横像船桨,舟字旁的第四笔是提，不是横，一提不要出”船身”.
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3、你们看见过什么船，在哪儿看见过?课文中说的小小的船是什么船呢?听老4、师读课文.
三、老师范读。
出示投影，让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书上说的船指什么?。
四、引导自读课文，学****生字词。
1、学生自由读课文,把带有拼音的字读正确.
2、看看课文有几行,有几句？
3、指名逐行读,共同评议正音。
4、组词读带拼音的生字卡片。
5、同桌互读课文。
6、看图说话:小姑娘坐在"小小的船”里看见了什么？（板书：看见）
7、教学”看、见”
看：先写一个"手”，把竖钩改成撇,下面写个"目—目zi pang”。
见：注意里面的撇应写在竖中线上。
五、指导书写。
第二教时
教学目的：
学****课文,学****生字词,完成作业。
教学过程：
一、复****检查：
1、指名认读生字词和新教的偏旁。
2、指名读课文。
二、理解课文,教学生字.
1、指名读第1句。
①”两"第三声，要读准；"弯弯""小小”"两""尖"要读重音。
②跟"弯”相反的词是什么?弯弯的月儿像什么？请看图说说。为什么说它像小船？
③教学”两”"尖"
两：不能念成er。口头组词:两边、两样、两旁
尖：上下构造。””是新偏旁,叫小字头，注意”小"作偏旁时要去掉钩。”尖”怎么记？还有哪些东西也是尖尖的？并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的?（精品文档请下载）
④口头填空.
（）的月儿（）的船,（）的船儿（）尖。
⑤指导朗读。这月儿弯弯的、黄黄的、两头尖尖的，多得意啊!要读
出月儿非常得意的样子.
2、教学第2句。
①指名读,注意读准字音.”我、小、坐、只、闪闪、蓝蓝"要读重音.
②教学”在、只、星"
在：中间是土字，上面一横短一点。口头组词：如今、存在、正在.
只：在这儿念zhi。口头组词:只有、只好.
星:上下构造，上面的”日”写得扁一点。
③”我”在小小的船里坐,看见了什么？
比较句子：
我在小