文档介绍：数的顺序
李萍
活动目的：
1、能在连接的小于号、大于号之间,对10 以内任意四数进展大小排序。
2、初步理解10 以内四数之间大小关系的传递性。
3、能保管好材料，操作完后可以复原。
重 点: 能在连接的小于号、大于号之间，对10 以内任意四数进展大小排序.
难 点： 初步理解10 以内四数之间大小关系的传递性。
活动准备:
1。教具准备：《数的顺序》 操作底纸，皮球物群卡、数字卡磁铁1—10
2。学具准备:多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》.
：皮球物群卡1-10， 数字卡1—10
教学过程：
环节一：情境导入
1。引出问题
老师出示底纸5《数的顺序》、 皮球物群卡1-：“麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片，按顺序填（指一下底纸上面的4个方框），你愿意帮她的忙吗？”（精品文档请下载）
老师指着底纸上连续的三个大于号：“看，麦麦画出了三个
‘大嘴鱼’的符号，每个‘大嘴鱼’的大嘴都对着前面，（用双手模拟大于号的样子，帮助幼儿理解）你们猜,麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢？是要从多排到少,还是要从少排到 多？(从多排到少）为什么？"（精品文档请下载）
老师：“好，如今我们要根据‘大嘴鱼’的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试？”请一名幼儿任意挑出4 张皮球物群卡。老师：“他挑出来的卡片上各有几个皮球?" 老师：“看看三个‘大嘴鱼'要求怎么排？ （从大数排到小数）那皮球卡片就要怎么排 呢？(从多排到少）”请幼儿排出皮球物群卡.（精品文档请下载）
老师出示数字卡1—10：“谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀？"请一名幼儿选数字卡，贴在下方的方框里。老师：“他选的数字对吗？” 老师:“我们一起来读给麦麦听一听。” 引导幼儿用“……大于……，……大于……,…… 大于……”的句式表述。（精品文档请下载）
3。梳理规那么
老师:“再来看下面的三个‘大嘴鱼’的方向和上面三个一样吗？（不一样） 那你知道要怎么来拍皮球卡片吗？（要从少排到多)你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗？先做什么?（任选4 张皮球卡 片）然后干什么?(按‘大嘴鱼’的要求排 一排)最后要怎么样?（填上数字，读一读）" （精品文档请下载）
4。介绍稳固活动
依次出示“数的邻居--——画圈”和“烧烤一串串”的活动材料：“今天老师还准备了‘数的邻居’和‘烧烤一串 串’，看看你们桌上的材料，老师放在了哪些组的桌子上呀？" （精品文档请下载）
老师：“请小朋友先完成自己小组的活动以后，再换组操作。 环节二：分组操作
1。分组操作
请幼儿开场操作，并提示：“玩‘数的顺序’的小朋友，要注意看‘大嘴鱼’的指示方向来排皮球卡片和