文档介绍：如果幸福你就拍拍手 教学设计
教学目标
，并用富有感情〔快乐、快乐〕的演唱《如果幸福你就拍拍手》；
，并根据歌词发挥想象力创编动作；
，体验与同伴游玩的乐趣。
学情分析
这首歌情绪热情活泼，让学生感受幸福快乐的情绪。在教学中，用鼓感受节奏的律动，体验演唱时的快乐，学生在学****时，学会附点八分音符的节奏，感受节奏的律动，学会用愉快幸福的声音唱歌。
重点难点
教学重点：用活泼轻快的声音来演唱歌曲。
教学难点：学****附点八分音符的节奏型。
教学过程
(一)导入
师：(开始播放音乐伴奏)同学们好，今天很高
生：想。
生：《如果幸福你就拍拍手》。
师：没错，这首歌就叫《如果幸福你就拍片手》。
(二)练****节奏，突破难点
〔引入节奏练****br/>师：首先，请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，认真的听一听，这首歌给你带来了什么样的感受？
〔第一遍播放乐曲，结束后提问〕
生：开心，快乐，快乐，喜悦，幸福，欢乐，愉快等。
师：那我们接下来，再好好儿的听一听这首歌〔第二遍播放乐曲〕，用你们聪明的小脑袋想一想，什么使得这首歌这么的欢快？
师：〔提问〕是什么让这首歌如此欢乐呢？
生：...
师：其实呢，是节奏让这首歌变得如此欢快。那么我们一起来学****一下什么叫节拍和节奏。
〔节拍的含义，并且说明这首歌的拍号是2/4拍，介绍2/4拍，板书。〕
〔节奏的含义，出示这首歌的节奏，板书附点八分音符〕
师：〔提问〕和什么动物奔跑的声音相似呢？
生：马。
师：我们听到过的马蹄声呢，都是很轻快，很活泼的，所以我们的音乐家啊，就是特地采用了我们的马蹄声的这个特性来表现这首歌的欢快，那我们一起学****一下让我们快乐的节奏吧。
(三)击节奏练****br/>学****附点八分节奏〔板书〕
全体学生击桌打节奏，要求嘴里唱出节奏。
师：〔教授要点〕我们要把第一个音唱得长一些重一些，第二个音短一些轻一些〔示范〕
稳固节奏练****br/> (四)问答游戏：
生：“如果感到幸福我会拍拍手。〞〔三四句让学生拍唱〕
〔做游戏。两段互换问答角色〕
师：这首歌是不是非常有趣呢？那我们今天就来好好学唱这首欢乐的《如果幸福你就拍拍手》吧，首先呢，我们简单的了解一下这首歌。
〔二〕歌曲简介〔出示课件，简单说明歌曲年代，词者，曲者，拍号等〕
(三)学唱歌曲，掌握重点
旋律模唱：
师：首先，请同学们跟着音乐，用“la〞这个声音来进行模唱，演唱时面带微笑，用心来演唱。〔第三遍播放乐曲〕
③教唱歌曲