文档介绍：连环画
一、教材分析：“连环画”在《辞海》中的解释为：“用多幅画面连续表达一个故事或事件开展过程的绘画形式。兴起于20世纪初叶的上海，根据文学作品、故事，或取材于现实生活,编成简明的文字脚本，再绘制小型画幅而成。因主要读者为少年儿童,民间俗称“小人书”。
二、教学目的：
1、知识和技能：知道什么是连环画,理解连环画的内容、构造、表现形式和艺术价值。尝试以线描的形式,按照故事开展过程，通过对人物形象和环境的想象加工,个人或集体合作绘制一本连环画.（精品文档请下载）
2、过程和方法：通过观察、欣赏、交流和访问等方法，理解什么事连环画和艺术特征和艺术价值。集体选编一个有趣的故事，写成简明的脚本，设计人物形象和环境，按照故事的发生过程分工绘制故事情节，最后传阅评述，进一步感受连环画的兴趣。（精品文档请下载）
3、情感、态度和价值观：在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事兴趣和艺术价值，体会美术和文学、历史、社会的严密联络，体验集体创作的乐趣.（精品文档请下载）
三、教学重难点:
1、教学重点：学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的开展过程,分工合作绘制一本连环画。（精品文档请下载）
2、教学难点：根据故事情节想象、创作人物形象和人物活动。在合作中完成绘制,要表达股市的完好性和连续性。（精品文档请下载）
四、教学准备：绘图纸，水彩笔或油画棒，小组自行商讨小故事
五、教学过程：
1、新课导入：交流体会初步感知：老师介绍自己喜欢的连环画《三打白骨精》,从故事内容和绘制程度两方面谈一谈它的文学性和艺术性。（精品文档请下载）
（这本连环画是根据中》创作的，绘制者是连环画家赵宏本和钱笑呆,。）（精品文档请下载）
2、讲授新课：（1)欣赏研究,加深感受：课件出示《哪吒闹海》画页，引导学生观察比较：连环画和我们平常画的画有哪些不同？它由哪几部分组成?(多个画面连续表达一个故事。、封底，、环境，文字，它们都是对应的。）（精品文档请下载）
(2）课件展示更多形式、更多题材的连环画，向学生介绍并请学生欣赏。（木刻版画、年画、水彩画等形式)
小结：连环画是一种独立的艺术形式，又称连环画、小人书。它是取材于文学作品、历史故事或现实生活，编成简明的文字脚本，再用多福画面连续表达故事的开展过程。连环画的题材广泛，内容丰富，表现形式多样。优秀的文学作品经过画家的绘制成连环画，具有极高的艺术价值和社会价值。随着时代的开展,连环画也在发生着改变.（精品文档请下载）
（3)小组讨论：探究方法，进展理论:1、老师引导学生根据教材上的学生作品《快乐的一天》，研究绘制连环画的方法和步骤。（精品文档请下载）
这本连环画有几页？每页中的内容是什么?是怎样排列的？（发生、开展、结局，有完好的故事，一个情节对应一张图。）（精品文档请下载）
这本连环画是用什么形式表现的?（线描的形式表现）｛线描：素描的一种,（白描）,又是造型根本功的锻炼手段,还是工笔画设色之前的工序过程。常用的工具有铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号